Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Интересное:
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2020-11-19 | 71 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Целевая группа: 11-14 лет
Срок реализации: 4 учебных часа
Автор-составитель:
Гайдамак Оксана Валериевна,
педагог-организатор
Шербакуль 2020
Пояснительная записка
В жизни каждого человека появляется момент, когда он вынужден задуматься о своем будущем после окончания школы. Вопрос о поиске, выборе профессии является одним из центральных, и в этом смысле судьбоносным, так как задает «тон» всему дальнейшему профессиональному пути.
Проблема выбора профессии стояла перед подрастающим поколением всегда, а сейчас она становится особо актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О множестве новых профессий школьники практически не имеют информации, да и традиционные профессии претерпевают существенные изменения.
Сегодня мир стоит на пороге новой эры. Старые профессии становятся рудиментом и понемногу отмирают, вместо них появляются новые. Новому миру – новые профессии. Робототехники, космические дизайнеры, боди-дизайнеры, биохакеры и техно-стилисты – возможно, в недалеком будущем рынок труда изменится до неузнаваемости. Еще десять лет назад никто не слышал о машинном обучении, зато сегодня — это очень актуальное направление. А что будет еще через десять лет?
Программа «Профессии будущего» направлена на расширение кругозора учащихся по профориентации и создание условий для формирования личностных качеств, а также поможет детям 11-14 лет познакомиться с новыми видами профессий и в дальнейшем определиться с выбором.
Педагогическая целесообразность - программа построена таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей. Занятия проводятся в активной форме:
|
v интерактивные, деловые игры,
v диалоги-общения, мастерская общения,
v показы видеофильма, видеопрезентации,
v мозговой штурм,
v тестирование,
v тематические конкурсы, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у обучающихся.
Актуальность краткосрочной (каникулярной) общеразвивающей программы «Профессии будущего» заключается в том, что подрастающее поколение, не информированы о профессиях, которые будут востребованы в будущем. Программа познакомит учащихся с направлениями и видами новых профессий, а также поможет определить наличие своих профессиональных интересов и склонностей, личностных и деловых качеств, необходимых для овладения определенной сферой профессионального труда.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа
«Профессии будущего» реализуется в формате «ДДТ» и представляет собой тематические модули: «М ир профессий будущего», «Характер и моя будущая карьера», «Мост в будущее», «Топ 10 профессий будущего».
Общая продолжительность реализации программы - 4 часа. Программа социально-педагогической направленности, реализуется в очной форме обучения.
Цель программы - формирование у подростков конкретно-наглядных представлений о существующих новых профессиях.
Задачи программы:
v расширить кругозор о мире новых профессий, как основы профессиональной ориентации;
v способствовать личностному развитию учащихся для определения своих склонностей, индивидуальных особенностей, предрасположенности к тем или иным видам трудовой деятельности;
v развивать мыслительные операции, способность к коммуникации и взаимодействию.
Планируемые результаты:
Личностные:
v готовность осознанного выбора и построения дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий;
|
Метапредметные:
v повысят уровень информированности о мире профессий, рынке труда;
v узнают о требованиях, особенностях и специфике новых профессий;
v смогут использовать полученные знания для определения своей будущей профессии.
П о направленности программы:
v смогут ориентироваться в атласе новых профессий и путях их получения;
v смогут планировать свою профессиональную карьеру.
Учебно – тематический план
№ | Наименование раздела | Кол-во часов | Формы контроля |
1. | Модуль I: «Мир профессий будущего» | 1 | Деловая игра |
2. | Модуль II: «Характер и моя будущая карьера» | 1 | Тестирование |
3. | Модуль III: «Мост в будущее» | 1 | Анкетирование |
4. | Модуль VI: «Топ 10 профессий будущего» | 1 | Интерактивная игра |
Содержание программы
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!