Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Топ:
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Дисциплины:
2020-10-20 | 753 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Одно из важных условий воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – правильная организация предметно-развивающей среды.Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и со сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это и лежит в основе развивающего обучения.Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно осуществлять поиск, включаться в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие качества, как любознательность, инициативность, самостоятельность, способность к творческому самовыражению.
В своей работе я ориентируюсь на целостное развитие ребенка как субъекта разных видов деятельности. Одним из условий для обеспечения субъектной позиции ребенка в детских видах деятельности является моделирование предметно-развивающей среды. Опираюсь на основные принципы моделирования среды:
- насыщенность;
- доступность;
- динамичность;
- вариативность;
- разноуровневый характер;
- учет индивидуальных особенностей, интересов и потребностей детей,
-участие в создание среды всех участников образовательного процесса (родители, дети, воспитатели).
Для реализации принципа комплексно-тематического построения образовательного процесса я заранее планирую самостоятельную деятельность детей с учетом актуальной на данный день (или неделю) темы, поставленных целей и задач образовательной работы в режиме дня.
Условием для свободного выбора воспитанниками деятельности, принятия решений и выражения своих чувств и мыслей считаю естественное эмоциональное поведение воспитателя, принимающего любые детские замыслы, гарантирующее свободу и непринуждённость.
|
В группе создана развивающая предметно-пространственная среда, которая обеспечивает совместную и самостоятельную деятельности детей. При ее создании учтены рекомендации В.А. Петровского и Л.М. Клариной, а так же Л.В. Свирской «Создание развивающей среды в ДОУ», и учтены интересы детей. Тщательно продуманная среда сама побуждает детей к исследованию, проявлению инициативы и творчества, служит для реализации самостоятельных замыслов ребенка, саморазвитию, а не обеспечению деятельности педагога.
Я стремлюсь, что бы каждый воспитанник получил удовольствие от игры, что способствует возникновению у детей стремления самим овладеть игровыми способами. В условиях разновозрастной группы на всех возрастных этапах игра сохраняется как свободная самостоятельная деятельность детей, где они используют все доступные им игровые средства, свободно объединяются и взаимодействуют друг с другом, где обеспечивается в известной мере независимый от взрослых мир детства. Центр игры оснащен игрушками и атрибутами в соответствие с возрастными, гендерными и индивидуальными интересами детей.
Также немалое место в жизни ребёнка занимает свободная продуктивная деятельность детей (конструктивная, изобразительная и т.д.) Здесь обогащаются возможности развития ребёнка.
Центр математики оснащен такими дидактическими пособиями как блоки Дьенеша, палочки Кьюизенера, разнообразным счётным материалом, фигурами разного размера. Материала изготовления, формы и т.п.
Центры активности открыты ежедневно, интегративны по своему содержанию, среда изменяется от темы к теме. Каждый центр активности - маленькая творческая мастерская, наполненная разнообразными, стимулирующими деятельность материалами, развивающими играми, дидактическими материалами, связанными с сюжетом с темой познания.
|
4.1.4 Использование информационно-коммуникационных технологий/ электронных (цифровых) образовательных ресурсов в образовательном процессе
Использую компьютерные технологии для более полного ознакомления детей с окружающим миром, находящимся за пределами собственного опыта ребенка. С целью формирования у детей интереса и знакомства с объектами, при отсутствии возможности прямых наблюдений, осуществляю показ презентаций: «природные явления», «домашние животные», «растения», «транспорт», «спорт», «я и детский сад» и т. д.
Использую в работе серию обучающих фильмов «Уроки тетушки Совы»: «Азбука-малышка», «Арифметика-малышка», «География для малышей», «Уроки осторожности», «Уроки хорошего поведения», «Утренняя зарядка с клоуном Плюхом».
Широко использую фотоматериалы в совместной с детьми деятельности, для организации самостоятельной деятельности воспитанников, для анализа работы, планирования, взаимодействия с родителями.
Пользуюсь материалами сайтов интернета:
http://www.solnet.ee/
http://www.maam.ru/
http://doshkolnik.ru/
https://mersibo.ru/
http://pochemu4ka.ru/
http://www.gallery-projects.com/
|
|
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!