Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Интересное:
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2019-08-03 | 201 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель: научить ребенка отвечать на вопросы по зрительной опоре, слуховой и различной деятельности (рисование, лепка, мозаика, раскрашивание, конструирование и т. д.).
Пособия: предметы, предметные картинки, сюжетные и серийные картинки, видеокассеты, аудиокассеты, диафильмы. различные игры: тематическое лото, различные домино.
Можно использовать для игр, развития речи и т. д. обыкновенный фланелеграф. Это щит размером 70x50, обтянутый фланелью. И в соответствии с размером щита вырезаются различные фигурки. Это могут быть люди, животные (домашние и дикие), транспорт (наземный, воздушный, водный), фрукты, овощи, цветы, деревья, грибы, ягоды, мебель, посуда, дом, комната, река, лес, море, небо и т. д.
На обратной стороне этих картинок наклеивается тоже слой фланели. Благодаря этомукартинки «приклеиваются» к листу и легко фиксируются. В зависимости от темы можно полностью менять «содержание» сюжета, изображенного на фланелеграфе. Материалы можно заимствовать из тематических лото, а лучше самим приготовить вместе с ребенком. Это доставит ему большую радость, т. к. он сам будет участвовать в их изготовлении: резать, раскрашивать, клеить и т. д.
Щит лучше обтягивать темной фланелью, потому что на ней четче будут смотреться голубое небо, зеленый луг, синяя река, домик-дача, в которой живет семья героя сюжета и др. Фланелеграф очень удобен в использовании и самим ребенком. Он сам может по собственной фантазии составлять различные сюжеты, уже используя современных героев. Этих героев можно прямо вырезать из детских комиксов. Можно разыгрывать различные фантастические истории, приключения, сказки и т. д.
На вопросно-ответном этапе старайтесь развивать умение ребенка отвечать на поставленные вопросы в объеме его знаний. Учите его находить правильные ответы, пбдбадривайте его при удачах и тактично объясняйте ошибочность его ответа. На занятиях с ребенком нельзя быть слишком требовательным. Занятия — это игра. Он должен это чувствовать. Такая доверительность на занятиях приносит хорошие результаты при устранении заикания.
|
На занятии продолжаются голосовые, дыхательные, артикуляционные, ритмические, логоритмические упражнения. Проводятся упражнения на расслабление.
Вы по-прежнему следите за речевыми правилами, которые выполняет ваш ребенок. По мере формирования речевых навыков можно слегка уменьшить контроль с вашей стороны. Иногда наступают моменты, когда ребенку необязательно напоминать о речевых правилах: он сам старается их уже соблюдать. Это уже признаки чувства правильной речи, ее легкости воспроизведения.
В этой работе можно широко использовать фланелеграф, располагая на нем различные предметы, носящие обобщающий характер. Можно на нем разыгрывать различные сценки: «Путешествие по лесу» — работа с лексическим материалом: животные, грибы, ягоды, цветы, деревья. «Путешествие по реке» — работа с лексическим материалом: река, берега. мост, пароходы, лодки, рыбалка, название рыб, отдых на реке и т. д. «Путешествия на транспорте» — ознакомление с наземным, воздушным и водным транспортом. Здесь можно знакомить ребенка с новой лексикой: скорость. вместимость, комфортность, что приводит в действие транспорт, детали и т. д. По темам задаются вопросы.
Можно проводить занятия и с использованием сюжетных и серийных картинок, по которым вы задаете вопросы, а ребенок. ориентируясь на содержание, отвечает на них. Вопросы задаются как простые, так и сложные. Это во многом зависит от возраста ребенка и его подготовленности.
Затем переходим к работе без зрительной опоры, а на слуховое восприятие. Читаем небольшой рассказ. Если ребенок не запомнит сразу содержание, то следует его прочитать еще раз.
|
Речевые правила соблюдаем, поддерживаем темп хлопками, ударами руки, мяча, шагами. Проводим игры «Лесенка», «Горка».
Количество вопросов зависит от состояния ребенка, его настроя. Если у ребенка отмечается какое-либо недомогание, подавленное настроение, то не следует проводить занятие в этот день, а перенести его на другой день, сообщив об этом ребенку. Лучше переключить его внимание на что-нибудь другое.
|
|
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!