Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Интересное:
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2017-09-28 | 289 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В зависимости от методического принципа, положенного в основу метода.
Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозовэ
1. Объективный подход – диагностика осуществляется на основе успешности (результативности и способа (особенностей) выполнения деятельности.
Интеллектуальные тесты - стандартизированные методики, направленные на измерение уровня общих способностей к решению широкого класса задач.
Тесты специальных способностей - предназначенных для измерения отдельных аспектов интеллекта и психомоторных фнкций, обеспечивающих эффективность в узких областях деятельности.
Тесты достижений- оценку достигнутого уровня развития способностей, навыков, знаний. Измеряют влияние специальных программ обучения на эффективность обучения.
Личностные тесты – измеряют неинтеллектуальные проявления личности.
- тесты действия ориентируют на выполнение какой-либо задачи – ориентированы на задачу, а не на ответ.
Цель теста замаскирована, индивид не осознает. Какой аспект его действия оценивается
- ситуационные тесты. Испытуемый помещается в ситуацию близкую к реальной и оценивается через эмоциональные, социальные переменные.
2. Субъективный подход – основаны на собственных представлениях испытуемого о тех или иных аспектах своего поведения и личных особенностях.
Тесты- опросники - включают набор пунктов, относительно которых испытуемый выносит суждения. Могут быть одно-двух –трех альтернативные. На ответы сильно влияет фактор социальной желательности.
Открытые опросники не предусматривают стандартизован ного ответа испытуемого. Стандартизация обработки резуль татов достигается путем отнесения произвольных ответов к стан дартным категориям. Эффективность использования данного метода зависит от степени владения психологом контент анализом.
|
Шкальные техники - предполагают оценку тех или иных объектов (словесных утверждений, изобразительного материала, конкретных лиц) по выраженности в них качества, заданного шкалой (например: «теплый - холодный», «сильный - слабый»). Как правило, используются шкалы из трех, пяти и семи градаций.
Индивидуально-ориентированные техники типа репертуарных решеток по форме могут совпадать со шкальными, опросными методами. В них параметры, которые оцениваются, не задаются извне, а выделяются на основе индивидуальных ответов конкретного испытуемого. Использование статистического аппарата при анализе данных делают надежными диагностические выводы относительно личностных особенностей субъекта.
3. Проективные методы. Недостаточно структурированный материал при соответствующей организации порождают у испытуемого процессы фантазии, воображения в которых раскрываются те или иные характеристики субъекта.
Ассоциативные методы (их называют также методиками структурирования), заключающиеся в предъявлении какого-либо неупорядоченного материала (например, пятен Рорша-ха), которому требуется придать субъективный смысл.
Интерпретационные методы (например, ТАТ и др.), в которых необходимо истолковать какие-либо события, изображенные на картинках (предполагается, что каждый толкует их в связи со своим отношением к ним).
Методики, основанные на дополнении, при реализации которых требуется завершить какой-либо рассказ, предложение (считается, что при этом могут быть выражены скрытые мотивы, значимые отношения к событию, факту, волнующему испытуемого).
Конструктивные методы заключаются в предъявлении отдельных деталей, из которых можно составить различные целостные картинки (в связи с собственным вкусом, опытом, интересами), а также в придумывании рассказа по отдельным фрагментам или заслушивания звуков, шумов.
|
Методики, основанные на выборе, состоят в том, что ид предъявленного материала выбираются наборы таких решений, которые косвенно связаны со скрываемыми влечения ми, симптомами, намерениями
Диалогические методики
диалогическое интервью
диалогическая беседа
диалогическая игра
Методики классифицируются на основании тех компонентов личности, которые они диагностируют.
Черты личности
1.1. Организмические (темперамент)
1.2. Индивидно-целевые (характер)
1.3. Индивидно-результативные (способности)
1.4. Рефлексивно-личностные (индивидуальный стиль, саморегуляция, самооценка, Я-онцепция).
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!