Тема 3. Научение. Формы научения животных.

Научение. Формы научения. Импринтинг. Негативное научение (привыкание). Ориентировочно-исследовательское поведение, его значение и роль в дрессировочном процессе.

Латентное научение.

Особенности непроизвольного научения.

Научение в форме классических условных рефлексов.

Научение на основе образования инструментальных условных рефлексов (оперантное научение).

Имитационное научение.

Инстинктивное подражание (взаимная стимуляция) и настоящее имитационное научение. Форма научения на основе доминанты.

Использование явление доминанты в дрессировочном процессе. Когнитивные формы научения.

Тема 4. Поведение собак и его развитие в онтогенезе.

Зоопсихологические особенности поведения собаки.

Иерархическое и альтруистическое поведение.

Виды агрессии.

Инструментальная агрессия и ее значение в воспитании и дрессировке собак.

Собака в семье человека.

Взаимоотношения дрессировщика и собаки.

Психофизиологическая характеристика возрастных периодов в жизни щенка.

Ранняя сенсорная депривация и ее последствия.

Тема 5. Основные понятия дрессировки.

Определение дрессировки, воспитание и дрессировка; метод, способ, методика дрессировки.

Цели и задачи воспитания и дрессировки.

Дрессировка как научение.

Методы дрессировки.

Способы дрессировки: способ наведения, наталкивания, пассивной флексии, отбора поведения, усиления поведенческого признака, редукции поведенческого акта, альтернативного поведения, игрового поведения, имитационный, оборонительного поведения, агрессивно-оборонительного поведения.

Умение.

Навык как поведенческий акт.

Условия успешного формирования навыка.

Процесс и этапы формирования навыка.

Нежелательные навыки и привычки.

Способы коррекции поведения.

Подкрепление. Виды подкрепления (условное, безусловное, положительное, отрицательное, вероятностное и т.д.).

Биологическая значимость подкрепления.

Влияние величины, времени подачи, режима, эмоционального знака, значимости и вероятности подкрепления на научение.

Наказание.

Тема 6. Индивидуальные и возрастные особенности собак, влияющие на научение.

Свойства нервной системы.

Темперамент. Влияние темперамента на научение.

Дифференцированный подход в дрессировке.

Нарушения высшей нервной деятельности.

Страх. Неврозы и их причины.

Воспитание.

Особенности научения у щенков.

Дрессировка щенков.

Формирование социального поведения.

Основные критерии, свойства поведения, определяющие пригодность собаки для разных видов дрессировки.

Экспертиза собак

Содержание дисциплины

 

Тема 1. Конституция собак.

Факторы, влияющие на формирование конституции собак. Классификация типов конституции. особенности телосложения, метаболизм нервной деятельности в типах конституции. Исследование и оценка собак по конституции. Значение типа конституции при формировании поголовья в условиях ведения собаководства на промышленной основе в питомниках и заводах. Кондиции собак.

Тема 2. Оценка экстерьера собак.

Понятие об экстерьере собак. Измерение и индексы собак. Характеристика отдельных статей собак (экстерьер головы (общий вид), экстерьер шеи, экстерьер туловища (корпуса), экстерьер конечностей (фенотипы)). Пороки и недостатки экстерьера. Определение возраста собак по зубам.

 

Тема 3. Основные интерьерные показатели и их использование для оценки собак.

Понятие об интерьере собак. Костяк, мускулатура, кожа, нервно-гуморальная система, кровь, органы чувств.

Тема 4. Породы собак.

Пастушьи, догообразные, терьеры.

 

Тема 5. Породы собак.

Борзые, легавые, шпицеобразные.

 

Тема 6. Породы собак.

Декоративные породы.

Тема 7. Поведение собак.

Экспертиза поведения служебных собак. Оценка реакции служебных собак. Управляемость и отклонения собаки. Общая оценка поведения собаки.

 

Тема 8. Экспертиза собак на выставке.

История и традиции. Методы оценки собак на выставке. Зарубежная методика экспертизы. Правила проведения экспертизы. Порядок работы судей. Определение места собаки в ринге. Экспертные оценки на выставке. Главный судья выставки. Отчет старшего судьи-эксперта.