Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Дисциплины:
 2022-10-05 |
 46 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Фамилия И.О. психолога ___________________________________________
Учреждения образования__________________________________________
__________________________________________________________________
На __________________ учебный год
ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ СПЕЦИАЛИСТА
Фамилия __________________________________________________________
Имя ______________________________________________________________
Отчество __________________________________________________________
Дата рождения _____________________________________________________
Место рождения ___________________________________________________
Домашний адрес ___________________________________________________
Паспорт ______________________ выдан ______________________________
__________________________________________________________________
Страховой полис ___________________________________________________
Страховое свидетельство_____________________________________________
ИНН _____________________________________________________________
Место работы ______________________________________________________
Адрес _______________________________________________________
Телефоны:
директор _____________________________________________________
учительская __________________________________________________
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Управление образования (Эжва), телефоны:
Приемная ____________________________________________________
Методический кабинет № 4 _____________________________________
Методический кабинет № 5 _____________________________________
Бухгалтерия __________________________________________________
Управление образования (Город), телефоны:
Приемная ____________________________________________________
Отделы ______________________________________________________
_____________________________________________________________
Городская психологическая служба _________________________________
КРИРОиПК, телефоны:
Приемная ____________________________________________________
Отделы ______________________________________________________
_____________________________________________________________
Педагог-психолог МОУ СОШ № 37 _________________________________
__________________________________________________________________
Педагог-психолог МОУ СОШ № 27 _________________________________
|
|
__________________________________________________________________
Педагог-психолог МОУ «Лицей» ____________________________________
__________________________________________________________________
Педагог-психолог ПМПШ __________________________________________
__________________________________________________________________
ЦЕЛЕВОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА ____________ УЧ. ГОД
| № пп. | Основные цели (программы/проекты) деятельности |
| № пп. | Основные задачи (этапы) | Участники |
ПЛАН РАБОТЫ НА __________________ МЕСЯЦ
| Диагностическая работа | Консультационная работа | Коррекционно-развивающая | Научно-методическая работа | |
| 1.09 – 5.09 | ||||
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
|
|
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
|
|
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
СТАТИСТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ
ЗА ________________ МЕСЯЦ ______________ УЧ. ГОДА
| № | Мероприятия | Участники | Количество | |
|
Диагностическая деятельность | ||||
|
Консультативная деятельность | ||||
|
Коррекционно-развивающая деятельность | ||||
|
Научно-методическая деятельность
| ||||
|
Участие в ППК | ||||
|
Участие в Совете профилактики | ||||
Всего: учащиеся __________ родители __________ учителя __________
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА
__________________ месяц
| Дата | Ф.И.О. | Класс | Характер диагностики |
| Дата | Ф.И.О. | Класс | Характер диагностики |
Общее количество индивидуальных обследований: ___________________
Детей: ___________ Родителей: ___________ Учителей: ______________
ТАБЛИЦА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОДОВ
|
Примерные коды обратившихся за психологической помощью | |||
| № п/п | Код обратившегося | Субъект обращения | |
| 1 | М | Мальчик | |
| 2 | Д | Девочка | |
| 3 | Р | Родитель | |
| 4 | О | Опекун | |
| 5 | П | Педагогический работник | |
| 6 | С | Социальный работник | |
| 7 | А | Представитель администрации образовательного учреждения | |
| 8 | В | Сотрудник органов внутренних дел | |
| 9 | З | Работник учреждения здравоохранения | |
|
Примерные коды причин обращения
| |||
| 1 | О | Проблемы, связанные с обучением | |
| 2 | В | Проблемы, связанные с воспитанием (в том числе в семье) | |
| 3 | П | Проблемы, связанные с поведением | |
| 4 | Э | Эмоциональные проблемы | |
| 5 | У | Определение уровня актуального развития | |
| 6 | Р | Проблемы, связанные с развитием речи | |
| 7 | ОМ | Определение дальнейшего образовательного маршрута | |
| 8 | Проф | Профессиональная ориентация | |
РАБОЧИЙ ЖУРНАЛ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Фамилия И.О. психолога ___________________________________________
Учреждения образования__________________________________________
__________________________________________________________________
На __________________ учебный год
ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ СПЕЦИАЛИСТА
Фамилия __________________________________________________________
Имя ______________________________________________________________
Отчество __________________________________________________________
Дата рождения _____________________________________________________
Место рождения ___________________________________________________
Домашний адрес ___________________________________________________
Паспорт ______________________ выдан ______________________________
__________________________________________________________________
Страховой полис ___________________________________________________
Страховое свидетельство_____________________________________________
ИНН _____________________________________________________________
Место работы ______________________________________________________
Адрес _______________________________________________________
Телефоны:
директор _____________________________________________________
учительская __________________________________________________
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Управление образования (Эжва), телефоны:
Приемная ____________________________________________________
Методический кабинет № 4 _____________________________________
Методический кабинет № 5 _____________________________________
Бухгалтерия __________________________________________________
Управление образования (Город), телефоны:
Приемная ____________________________________________________
Отделы ______________________________________________________
_____________________________________________________________
Городская психологическая служба _________________________________
КРИРОиПК, телефоны:
Приемная ____________________________________________________
Отделы ______________________________________________________
_____________________________________________________________
Педагог-психолог МОУ СОШ № 37 _________________________________
__________________________________________________________________
Педагог-психолог МОУ СОШ № 27 _________________________________
__________________________________________________________________
Педагог-психолог МОУ «Лицей» ____________________________________
__________________________________________________________________
Педагог-психолог ПМПШ __________________________________________
__________________________________________________________________
ЦЕЛЕВОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА ____________ УЧ. ГОД
| № пп. | Основные цели (программы/проекты) деятельности |
| № пп. | Основные задачи (этапы) | Участники |
ПЛАН РАБОТЫ НА __________________ МЕСЯЦ
| Диагностическая работа | Консультационная работа | Коррекционно-развивающая | Научно-методическая работа | |
| 1.09 – 5.09 | ||||
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
График работы педагога-психолога на неделю с _______ по _______
| Понедельник | Вторник | Среда |
| Четверг | Пятница | Суббота |
Диагностические обследования:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Подготовка и обработка диагностических материалов ____________________
Консультации:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Коррекционно-развивающие и практические занятия, тренинги:
индивидуальные: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
групповые: у _________ У _________ Р _________ Всего _________
Научно-методическая работа: О ___________ С __________ З __________
Участие в ППК: Плановое: ______________ Внеплановое: ______________
Участие в «Совете профилактики»: _________________________________
|
|
|
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!