Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Дисциплины:
2022-02-10 | 34 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Елка: Нельзя ли потише! От вашей музыки у меня начинается головная боль.
Ведущая: (Вспоминает) Я, кажется, догадалась что произошло. К нам в гости приходила Нехочуха, грозилась заколдовать елочку. А я ей не поверила. Что же делать?
Снегурочка: Кажется, я знаю, что нам надо делать. Мы должны найти Нехочуху. (Звук метели) Ну и погодка разбушевалась. Но смотрите ребята, дорога трудная! Не боитесь?
Дети: Нет!
Снегурочка: Тогда, вперед! Идем, скользим по льду (Снегурочка показывает, как скользко, дети повторяют). Теперь идем по большим сугробам.
Приближаемся к лесу. Здесь нужно под ветками идти. А здесь – бурелом, нужно через ветки перешагивать. А вот – бревна, через них прыгать надо. И
опять по сугробам. Стойте! Кажется, пришли. Присаживайтесь на стульчики и прислушайтесь…
Дети садятся.
Музыка, входит Нехочуха, отряхивается от снега.
Нехочуха: Ну и погодка ненормальная, ветер с ума сошел, снега навалил. (Видит детей) Чего это вы ко мне пожаловали?
Снегурочка: Здравствуй Нехочуха, будь добра, расколдуй, пожалуйста, Елочку. А иначе Дед Мороз заблудится и не прейдет к детям. Праздника не будет.
Нехочуха: Ну и что! Вот видите я – настоящая волшебница! Я все могу!
Снегурочка: И не стыдно тебе?
Нехочуха: Неа, не стыдно!
Снегурочка: Нехочуха, а что же нам такого сделать, чтобы ты подобрела, и колдовство твое закончилось.
Нехочуха: Колдовство мое закончится, только в том случае если я три раза подряд скажу « ХОЧУ ». Только этого вы от меня не дождетесь!
Снегурочка: А мы тебя заставлять и не будем, если захочешь с нами потанцевать - сама встанешь.
Нехочуха: Не хочу!
Снегурочка: Ну и не надо! Без тебя будем танцевать и веселиться!
Только включается танец «Одна рука - одно махало».
|
Нехочуха останавливает музыку.
Нехочуха: Эй! Эй! Стойте! Как это вы танцуете? Я тоже так хочу научиться!
Снегурочка: Ага! Вот ты и сказала первый раз « хочу »! (Звук тарелок) Так и быть, танцуй вместе с нами.
Снегурочка: А сейчас, Нехочуха, поиграй снами.
Нехочуха: Не хочу! (Уходит в сторону)
Снегурочка: Дети, а давайте с вами поиграем в нашу любимую игру? Она называется «Снегопад». Слушайте внимательно!
Нехочуха: Стойте! Как в нее играть? Я тоже хочу играть!
Снегурочка: Вот ты уже и сказала « Хочу » во второй раз! (Удар тарелок)
Будь внимательна Нехочуха. Когда я говорю «Снежинки», все кружится, когда я скажу «Сосульки» прыгаете. Когда я скажу «Сугроб», вы подпрыгиваете и присаживаетесь вниз, а когда я говорю «Метель» вы крутите руками пропеллер и кричите «у-у-у».
Проводится игра «Снегопад».
Нехочуха: А я еще хочу играть!
Снегурочка: Ура! Вот ты и сказала « Хочу » три раза! А это значит, что твое колдовство больше не действует.
Все хлопают.
Снегурочка: Ну а сейчас давайте ёлочку зажжём.
Снегурочка и Нехочуха: «Ёлочка, скорей зажгись, огоньками улыбнись!»
Скажем вместе: «1,2,3, ну-ка, елочка гори! »
Елка не зажигается.
Нехочуха: Странно, почему елочка не зажглась, колдовство уже не действует. Видно тихо сказали, и елочка нас не услышала. Давайте еще раз попробуем!
«Ёлочка, скорей зажгись, огоньками улыбнись!»
Скажем вместе: «1,2,3, ну-ка, елочка...
Дети: Гори!
Звучит музыка, на ёлке зажигаются огни.
Елка: Ах, как хорошо! Теперь я здорова!
Нехочуха: (Любуются елочкой) Какая красота!
Снегурочка: А теперь игра мы повесим шарики.
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!