Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2021-05-27 | 39 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Материалы: Обычная обстановка дома или в группе.
Процедура и использование в повседневной жизни:
Чтобы проявился навык замечать, что родитель уходит, и плакать от этого, убедитесь, что ребенок может увидеть, как происходят сборы перед уходом. Важно, чтобы родитель сказал о своем намерении уйти (например, говоря «пока-пока», жестом прощаясь с ним) и, если ребенок выражает огорчение, прореагировал на это словами и жестами утешения.
Примечание: Иногда родители пытаются уйти украдкой, чтобы избежать протеста ребенка против их ухода. Это лишает ребенка чувства безопасности, потому что он не может предугадать, вернутся родители или нет. Лучше попрощаться с ребенком и утешить его (по возможности сокращая этот ритуал), а затем начать активно искать ребенка и продемонстрировать удовольствие от его возвращения.
Адаптация процедуры:
Дети с нарушениями зрения: ребенку с нарушениями зрения будет труднее определить, когда родители уходят. Родители должны говорить с ребенком, описывая, что они делают и куда собираются. Особый упор следует делать на том, чтобы говорить с ребенком об уходе и возвращении.
Дети с нарушениями слуха: убедитесь, что ребенок видит, что родители готовятся уходить.
Дети с двигательными нарушениями: если ребенок не может двигаться, он обычно пропускает все, что происходит в доме, пока родитель не принесет его в свою комнату, чтобы он увидел сборы, когда взрослый собирается уходить.
Критерий: Ребенок обычно замечает и издает крик и плач, когда родители готовятся уходить. Реакции ребенка проявляются уже во время сборов, а не тогда, когда родитель открывает дверь, чтобы уйти. Вокализация может быть той или иной формой выражения протеста.
|
Область 13. Разговорные навыки
Поведение: 13k. Взглядом выбирает партнера по коммуникативному обмену
Материалы: Обычная обстановка дома или в группе.
Процедура и использование в повседневной жизни:
Особый упор сделайте на том, чтобы говорить что-то ребенку каждый раз, когда он устанавливает с вами зрительный контакт. Если это случается нечасто, наклоняйтесь над ребенком и ждите, пока он на вас посмотрит. Затем начинайте говорить. Не нужно говорить больше нескольких секунд, но попытайтесь сделать так, чтобы ребенку было интересно. В течение дня делайте это почаще. Наблюдайте за ребенком, когда рядом находятся несколько человек. Использует ли он взгляд, чтобы привлечь ваше внимание или внимание кого-нибудь другого?
Адаптация процедуры:
Дети с нарушениями зрения: если у ребенка значительные нарушения зрения, это упражнение ему не подходит. Понаблюдайте за другими знаками, отражающими попытки ребенка вовлечь человека в общение с ним (например, ребенок тянется к тому человеку, который говорит).
Дети с нарушениями слуха: сопровождайте слова жестами во время коммуникации с ребенком, имеющим нарушения слуха.
Критерий: Часто и в разных обстоятельствах ребенок использует взгляд, чтобы привлечь к себе «собеседника» и вовлечь его в общение.
Область 13. Разговорные навыки
Поведение: 13l. Меняет громкость произносимых звуков в зависимости от силы желаний
Материалы: Обычная обстановка дома или в группе.
Процедура и использование в повседневной жизни:
Обратите внимание на произносимые ребенком звуки. В начале жизни младенец склонен к беспокойному состоянию, и поэтому он кричит громче, если на него не обращают внимания. Постепенно ребенок учится тому, что чем громче он кричит, тем быстрее получает результат, и он начинает совершать более интенсивные вокализации (например, плач, визг), чтобы дать знать о сильной потребности или желании. Чтобы способствовать сознательному использованию качества и громкости издаваемых звуков для отражения силы желания, реагируйте по-разному на разные виды вокализации; особенно быстро реагируйте на самую громкую, (например, громкий, пронзительный визг).
|
Адаптация процедуры:
Дети с нарушениями слуха: дети с нарушениями слуха часто меняют высоту и громкость звуков, чтобы выразить предпочтение, почти так же, как и обычные дети. Однако важно также быть чутким к коммуникативным сигналам, даваемым не через изменения голоса (например, уровень активности, движения рук).
Критерий: Ребенок часто меняет высоту и/или громкость звуков, чтобы отразить силу его желания.
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!