Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Дисциплины:
2021-12-07 | 48 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Объёмная анимация
Содержание учебного плана
Из чего можно сделать мультик? Создание кофейной истории
Теория: Знакомство с особенностями данного вида анимации, используемыми материалами. Совместно с воспитателем сочиняют занимательную историю, дополняют ее характеристикой поступков героев, детальным описанием декораций
Практика: Коллективная работа. Подготовка, выполнение упражнений в создании сыпучей анимации. Создание плана пошаговых действий для мультфильма в технике сыпучей анимации. Игра «Фантазеры»
Использование кофе в мультипликации.
Теория: Беседа по раскадровке мультфильма.
Практика: Отработка эскизов на песочном фоне. Поэтапная съемка сцен мультфильма. Подборка музыкального сопровождения и просмотр готового мультфильма
|
Лего фигурки в мультфильмах Придумывание сюжета
Теория: Чтение русских народных сказок, коротких по содержанию. Рассматривание иллюстраций.
Практика: Дидактическая игра с использованием ИКТ «Узнай персонажа». Разработка сценария первого пластилинового мультфильма.
Как фигурки передвигать? Построение декораций фона, подборка героев
Практика:Создание персонажей мультфильма и декораций. Работа в микрогруппах: подготовка пластилина, вылепливание фигур,
моделирование поз и мимики. Дидактическая
игра «Фантазеры»
5. Профессия режиссер! Съёмка мультфильма.
Теория: Актуализация знания в программе AnimaShooter, покадровая съемка.
Практика: на готовых и установленных декорациях расставляются персонажи мультфильма. Происходит отработка правильной постановки персонажа в кадре: правильные движения (разовые и цикличные), правильный переход от кадра к кадру.
Покадровая съёмка.
Озвучивание героев. Монтаж.
Теория: Актуализация знаний по обработке звука в программе Аudacity.
Практика: при помощи звукоподражательных игр узнают о многообразии звуков. Пробуют эти звуки повторять и создавать свои, новые. Учатся выразительно произносить закадровый текст. Игра «Говорим разными голосами». Записываем голоса героев.
Использование различных техник в одном мультфильме. Придумывание сюжета.
Теория: Беседа по созданию сценария и его обсуждение.
Практика: Изготовление персонажей из различных материалов, по желанию детей.
8. Профессия режиссер! Съёмка мультфильма.
Практика: Практическая работа в группах. Подбор освещения, компоновка кадра. На готовых и установленных декорациях расставляются персонажи мультфильма. Происходит отработка правильной постановки персонажа в кадре: правильные движения (разовые и цикличные), правильный переход от кадра к кадру. Просмотр материала съемки.
|
9. Как музыка влияет на характер сюжета? Озвучивание и монтаж.
Практика: Речевая разминка «Эхо» При помощи звукоподражательных игр узнают о многообразии звуков. Пробуют эти звуки повторять и создавать свои, новые. Учатся выразительно произносить закадровый текст, отбирать из предложенных вариантов
подходящую по смыслу музыку.
Создание коллективного мультфильма.
Теория: Актуализация знаний по монтажу в Movavi Video Editor.
Практика: Создание мультфильмов в любой технике и с любыми материалами по желанию детей.
Просмотр мультфильмов
Дети вместе с приглашенными гостями устраивают просмотр получившихся мультфильмов. Совместное обсуждение. Дети узнают мнения гостей об их мультфильмах, а также сами стараются найти удавшиеся и неудавшиеся моменты мультфильма.
Образовательные результаты 1 года обучения
Метапредметные
- с помощью педагога выбирать и организовывать небольшой творческий проект;
- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
- проводить анализ и оценку процесса и результата работы.
Личностные
- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- проявлять ответственность и трудолюбие, необходимое для получения творческого результата;
- уважительно относиться к собственному труду, труду других и его результатам.
Предметные
- знать этапы и технологию создания мультфильма;
- уметь работать с разнообразными художественными материалами в анимации;
- уметь с помощью педагога монтировать и озвучивать мультфильмы в компьютерных программах Movavi Video Editor, Audacity;
|
|
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!