Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2021-12-12 | 26 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Другие и он сам. Поэтому после того, как оценят кого-либо, каждый
Заворачивает бланк так, чтобы не было видно ничьих оценок. Если
Школьники считают, что группа их плохо знает и недостаточно реально
Оценивает, то предложите им дать эти бланки для оценок своим родителям,
Друзьям и т. д.
Седьмое занятие. Самооценка
Задачи, стоящие перед занятием: дать школьникам представление о
Самооценке человека; показать значимость положительной и адекватной
самооценки для саморазвития и самоопределения; оказать поддержку в
Формировании собственной адекватной самооценки, а при необходимости в ее
Повышении.
1. Упражнение «Здравствуйте, я люблю себя...»
2. Упражнение «Я под микроскопом». Обсуждение домашнего задания в
Микрогруппах по 3–4 человека, в котором школьники делятся своими
«неприятными мелочами», дают друг другу советы, как от них избавиться.
3. Определение самооценки. Самооценка высчитывается следующим образом:
Вначале сравнивается собственная оценка «Я-реального» с показателем «Я-
Зеркального» по каждому качеству и определяется разница; затем разницы
Суммируются и вычисляется общий интегративный показатель, который
Демонстрирует уровень самооценки (см. таблицу выше). Адекватная самооценка
представлена в границах [+ 3; – 3], неадекватно завышенная [+ 3 и выше], неадекватно
заниженная [– 3 и ниже]. Способ определения самооценки наглядно демонстрирует
Старшеклассникам соотношение их представлений о себе, соотношение этих
представлений с мнением других. Если отклонения от интервала [+ 3; – 3]
Значительные, то это настраивает школьников задуматься о причинах такого
|
Расхождения.
Здесь важно провести групповое обсуждение, которое затрагивало бы
следующие вопросы: значение реальной самооценки в жизни человека, опасности,
Связанные с завышенной и заниженной самооценками, из чего складывается
Самооценка, как помочь человеку реально оценивать себя и т. д.
Письменная работа «Какой я человек» проводится как индивидуальное
Описание своего «Я-реального», своего «Эго». Описание должно вестись
Максимально отстраненно и безоценочно, участники как бы описывают себя со
Стороны, как чужого человека. Каждый работает индивидуально, по пунктам,
Предлагаемым ведущим. Вопросов может быть 15–20, они должны касаться
Внешних характеристик личности, положительных и отрицательных черт
характера, мотивов поступков и отношения к миру. Например: его возраст; его образ;
Как он одевается; как он выглядит со стороны; что его отличает от других; его лучшие
Черты характера; что его может вывести из равновесия; его отношения с людьми; его
Отрицательные черты; его вредные привычки; его сильные стороны; как он относится к
Себе; кто он в жизни; где бы он мог работать; кто его друзья; что он ценит в людях; что
Еще можно сказать об этом человеке и т. п. Это описание позволит старшеклассникам
Взглянуть на свое Я с новой позиции – безоценочного наблюдателя, предоставит
Возможность сделать себя объектом анализа, может послужить основой нового
Оценивания себя.
Домашнее задание: описать свою «Я-концепцию» по итогам трех последних занятий.
Рекомендации практика: участников с завышенными и заниженными показателями
Самооценки мы попросили дома письменно проанализировать для себя
Причины такого отклонения.
Восьмое занятие. «Моя картина мира»
Задачи, стоящие перед занятием: помочь школьникам в формировании
|
Целостного представления о себе; дать возможность выявить согласованность
представлений о себе, внутренние противоречия, их возможные причины;
Сопоставить «свой мир» с представлениями других о своем мире.
Упражнение «Здравствуйте».
Настрой участников на разговор с самим собой о себе. В течение 20
Минут старшеклассники рисуют «свою картину мира». Для создания нужной
атмосферы используйте мелодичную музыку (без слов).
После индивидуальной работы в кругу проводится групповое
Обсуждение, где каждый рассказывает о своем рисунке, остальные участники могут
задавать вопросы на понимание.
Затем самоанализ, индивидуальная работа по схеме: 1) поставить точку там,
Где, им кажется, находится их «Я»; 2) отметить точкой самую прорисованную часть
Рисунка – это и есть их «Я» в настоящий момент; 3) сравнить расположение этих точек,
Проанализировать – в чем причины расхождения (если оно есть), почувствовать – как
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!