Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2021-02-05 | 84 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Реализация Рабочей Программы осуществляется через регламентированную и нерегламентированную формы обучения:
· различные виды непосредственно образовательной деятельности;
· образовательную деятельность в режимных моментах;
· самостоятельную досуговую деятельность;
· совместную деятельность с семьей.
Все занятия строятся в форме сотрудничества, дети становятся активными участниками музыкально-образовательного процесса.
Формы музыкального развития:
фронтальная музыкальная непосредственно образовательная деятельность,
праздники и развлечения.
Игровая музыкальная деятельность:
театрализованные музыкальные игры,
музыкально – дидактические игры,
игры с пением,
ритмические игры.
Совместная деятельность взрослых и детей (развлечения, праздники, театрализованная деятельность, оркестры).
Индивидуальная музыкальная непосредственно образовательная деятельность: творческие занятия, развитие слуха и голоса, упражнения в освоении танцевальных движений, обучение игре на детских музыкальных инструментах.
Структура НОД:
(может варьироваться в соответствии с усвоением материала детьми)
музыкально – ритмические движения;
развитие чувства ритма, музицирование;
пальчиковая гимнастика;
слушание, импровизация;
артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, распевание, пение;
пляски, хороводы;
игры.
Формы работы по реализации основных задач по видам музыкальной деятельности.
Раздел «Слушание»
НОД | Режимные моменты | Совместная деятельность педагога с детьми | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей | |||
Формы организации детей
| |||||||
Индивидуальные Подгрупповые Групповые | Подгрупповые Групповые | Индивидуальные Подгрупповые Групповые | Индивидуальные Подгрупповые | Индивидуальные Подгрупповые Групповые | |||
слушание музыки; экспериментирование со звуками; музыкально-дидактическая игра; шумовой оркестр; импровизация; беседа интегративного характера; интегративная деятельность; музыкальное упражнение; творческое задание; концерт-импровизация; музыкальная сюжетная игра | Использование музыки: на утренней гимнастике и физкультурных занятиях; во время умывания; на других занятиях (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, изобразительная деятельность); во время прогулки (в тёплое время); в сюжетно-ролевых играх; перед дневным сном; при пробуждении; на праздниках и развлечениях |
| Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и неозвученных), музыкальных игрушек, театральных кукол, атрибутов для ряженья; экспериментирование со звуками, используя музыкальные игрушки и шумовые инструменты; игры в «праздники», «концерт» |
|
Раздел «Пение»
НОД | Режимные моменты | Совместная деятельность педагога с детьми | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей | |
Формы организации детей
| |||||
Индивидуальные Подгрупповые Групповые | Подгрупповые Групповые | Индивидуальные Подгрупповые Групповые | Индивидуальные Подгрупповые | Индивидуальные Подгрупповые Групповые | |
музыкальное упражнение; попевка; распевка; разучивание песен; совместное пение; интегративная деятельность; концерт | Использование пения: во время умывания; в других видах деятельности; во время прогулки (в тёплое время); в сюжетно-ролевых играх; в театрализованной деятельности; на праздниках и развлечениях |
| Создание РППС, способствующей проявлению у детей: песенного творчества (сочинение грустных и весёлых напевов); музыкально-дидактические игры | Совместные праздники, развлечения (включение родителей в праздники и подготовку к ним) Театрализованная деятельность (совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, оркестр) Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы передвижки) |
|
|
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!