Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2020-08-20 | 139 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Кружок «Дизайн предметов интерьера»
Тема занятия: Необыкновенный декор из обыкновенной мешковины
Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний
Цель занятия: научить изготавливать декоративные цветы из мешковины для оформления интерьера
Задачи:
- познакомить детей с различными способами применения мешковины в декоре интерьера;
- изучить свойства мешковины;
-изготовить цветы из мешковины и кружева для декора;
- способствовать развитию пространственного воображения, художественного вкуса, коммуникативных качеств;
- развивать у обучающихся эстетический вкус, наблюдательность, самостоятельность, инициативу, аккуратность;
- воспитывать трудолюбие и усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.
Формируемые УУД:
Познавательные: уметь использовать различные виды технической ткани (мешковины) для передачи замысла в собственной творческой деятельности
Личностные: уметь адекватно оценивать правильность выполнения действий на занятии и свое эмоциональное состояние, уметь применять полученные навыки в декоре своего дома
Коммуникативные: спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое; участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи; уметь сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.
Регулятивные: анализировать эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности, уметь выделять из темы занятия известные и неизвестные знания и умения.
Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, экран, инструкция «Правила работы с колющими и режущими инструментами», инструкционная карта Лабораторная работа №1 «Изучение свойств мешковины», льняная, хлопчатобумажная, джутовая мешковина, образцы мешковины, иглы, лупы, ножницы, нитки, линейки, ёмкости с водой клей-карандаш, клеевой пистолет, кружево, технологические карты сборки цветка, презентация «Декор из мешковины – естественная красота»,.
Ход занятия.
Заключительная часть
Подведение итогов, результатов.
Педагог: Каждая группа изготовила декоративные цветы из мешковины, посмотрите, какие прекрасные цветы у вас получилась. Скажите, где мы можем применить эти цветы?
ПРИМЕНЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ (ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ- декор шкатулки (коробка из картона)
Дети: Украсить интерьер, оформить вазу, абажур, декоративную подушку, свечку и т.д.
Рефлексия:
Педагог: Я предлагаю вам подумать и продолжить следующие предложения: сегодня я узнала…, было интересно…, было трудно…, теперь я могу…, я приобрела…, я научилась…, у меня получилось …, я узнала…, я попробую…, меня удивило…, мне захотелось.
(Дети заканчивают начало предложения своими высказываниями)
«Письмо благодарности»
Педагог: Девочки, предлагаю вам написать имя и слова благодарности девочке, которая каким-то образом помогла вам на занятии понять изучаемый материал, или помогла в практической работе
Педагог: Мне было очень приятно с вами работать. Желаю вам новых открытий, творческих успехов. Спасибо за работу. Занятие: окончено. До свидания!
Литература и интернет-источники
1. http://sam.mirtesen.ru/blog/43760640523/TSvetochki-iz-meshkovinyi,-master-klass 2.http://rukadelkino.ru/podelki/cvety-iz-lent/833-master-klass-po-izgotovleniyu-cvetov-iz-meshkoviny-3.svoimi-rukami.html
4.http://fb.ru/article/245373/meshkovina-dlya-dekora-harakteristiki-i-foto-idey
5.http://fb.ru/article/183600/interesnyie-zadaniya-dlya-kvestov-zadaniya-dlya-kvesta-v-pomeschenii
6.http://uytvdome.ru/interer/dekor/svoimi_rukami/dekor-iz-meshkoviny-estestvennaya-krasota-20-foto.html/
7.https://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2013/12/01/konspekt-otkrytogo-uroka-po-tekhnologii-v-6-klasse-naturalnye
8.http://textiletrend.ru/pro-tkani/naturalnyie/dzhutovaya-tkan.html
Приложение 1
Инструкционная карта.
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Кружок «Дизайн предметов интерьера»
Тема занятия: Необыкновенный декор из обыкновенной мешковины
Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний
Цель занятия: научить изготавливать декоративные цветы из мешковины для оформления интерьера
Задачи:
- познакомить детей с различными способами применения мешковины в декоре интерьера;
- изучить свойства мешковины;
-изготовить цветы из мешковины и кружева для декора;
- способствовать развитию пространственного воображения, художественного вкуса, коммуникативных качеств;
- развивать у обучающихся эстетический вкус, наблюдательность, самостоятельность, инициативу, аккуратность;
- воспитывать трудолюбие и усидчивость, желание доводить начатое дело до конца.
Формируемые УУД:
Познавательные: уметь использовать различные виды технической ткани (мешковины) для передачи замысла в собственной творческой деятельности
Личностные: уметь адекватно оценивать правильность выполнения действий на занятии и свое эмоциональное состояние, уметь применять полученные навыки в декоре своего дома
Коммуникативные: спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое; участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи; уметь сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.
Регулятивные: анализировать эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной) деятельности, уметь выделять из темы занятия известные и неизвестные знания и умения.
Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, экран, инструкция «Правила работы с колющими и режущими инструментами», инструкционная карта Лабораторная работа №1 «Изучение свойств мешковины», льняная, хлопчатобумажная, джутовая мешковина, образцы мешковины, иглы, лупы, ножницы, нитки, линейки, ёмкости с водой клей-карандаш, клеевой пистолет, кружево, технологические карты сборки цветка, презентация «Декор из мешковины – естественная красота»,.
Ход занятия.
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!