Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2019-08-03 | 148 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1
(1)
Введение. Знакомство с учебником.
УВНТ
Условные обозначения, содержание, раздел лексическая работа.
Научатся ориентироваться в учебнике, познакомятся с системой условных обозначений, работать с содержанием.
формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентация на содержательные моменты школьной действительности и принятие образа «хорошего ученика».
Регулятивные:
понимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить.
Познавательные:
строить речевое высказывание в устной форме
Коммуникативные:
формулировать собственное мнение и позицию, контролировать высказывания партнёра.
Ориентироваться в учебнике.
Находить нужную главу в содержании учебника.
Понимать условные обозначения, использовать их при выполнении заданий.
Предполагать на основе названия содержание главы.
Находить в словаре непонятные слова.
2
(2)
Наши проекты.
«О чем может рассказать школьная библиотека».
Р.С. Сеф «Читателю».
УП
Библиотека, библиотекарь, читальный зал, абонемент, домашняя библиотека лексическая работа.
Получат представление о библиотеках и их значение как культурных центров.
Формирование чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю.
Регулятивные:
умение действовать по образцу и заданному правилу.
Познавательные:
находить нужную информацию в библиотеке.
Коммуникативные:
работа с тематическим каталогом в библиотеке.
Прогнозировать содержание раздела.
|
Расставлять книги на выставке в соответствии с темой раздела, сравнивать их, рассказывать о книге с выставки в соответствии с коллективно составленным планом.
Выбирать книгу по заданному параметру.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (14 ЧАСОВ)
3
(1)
Устное народное творчество.
Вводная диагностическая
работа.
УИНМ
Устное народное творчество лексическая работа.
Узнают, почему некоторые литературные произведения относят к устному народному творчеству.
Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.
Регулятивные:
умение контролировать свою деятельность по результату.
Познавательные:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Коммуникативные:
умение осознано и произвольно строить речевое высказывание.
Читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя,
читать с выражением, опираясь на ритм произведения.
Объяснять смысл пословиц.
Придумывать рассказ по пословице.
Что такое устное народное творчество?
4
(2)
Русские народные песни. Образ деревьев в русских народных песнях. Рифма.
К
Малые фольклорные жанры, рифма, образ лексическая работа.
Познакомятся с малым фольклорным жанром –песней, научатся
Формирование основ успешности на основе критерия успешности
Регулятивные:
умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
Познавательные:
Сочинять колыбельные песни. Находить слова, которые помогают представить героя произведений УНТ.
учебной деятельности.
|
5
(3)
УИНМ
Потешки, прибаутки, считалки, небылицы лексическая работа, приговорка.
Научатся различать виды устного народного творчества: потешки и прибаутки
Научатся находить созвучные окончания в текстах, а также слова, которые помогают представить героя произведения.
Формирование осознания своей этнической принадлежности и развитие чувства толерантности к окружающим.
Регулятивные:
Адекватность принятия задачи как цели, данной в определённых условиях, сохранение задачи и отношение к ней.
Познавательные:
применение метода информационного поиска.
Коммуникативные:
владение вербальными и невербальными средствами общения.
Сочинять потешки, прибаутки, небылицы.
Находить различия в потешках и прибаутках.
6
(4)
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!