Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Эволюция кровеносной системы позвоночных животных: Биологическая эволюция – необратимый процесс исторического развития живой природы...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2018-01-07 | 234 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Цель исследования состоит в определении влияния устного народного творчества на процесс социализации младших школьников.
Объект исследования: процесс социализации у младших школьников.
Предмет исследования: способы влияния устного народного творчества на социализацию детей младшего школьного возраста.
Гипотеза исследования: социализация младших школьников будет успешна, если:
1. будет выявлен комплекс методических приемов по использованию устного народного творчества с целью успешной социализации младших школьников;
2. будет разработана программа по использованию устного народного творчества с целью успешной социализации младших школьников;
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме социализации детей младшего школьного возраста.
2. Изучить и проанализировать литературу по проблеме особенностей устного народного творчества и его воздействия на формирование личности ребенка.
3. Исследовать особенности воздействия устного народного творчествана социализацию младших школьников.
4. Разработать программу социализации детей младшего школьного возраста с использованием средств устного народного творчества.
5. Экспериментально проверить эффективность влияния средств устного народного творчества на социализацию учащихся начальной школы.
Методы исследования:
– наблюдение;
– беседа;
– анализ научной и методической литературы;
– педагогический эксперимент;
– оценка и интерпретация результатов исследования;
Тема 4. «Тестовые задания по математике как средство формирования регулятивных УУД в начальной школе»
Содержание
|
Введение
Глава I. Тестовые заданияпо математике как средство формирования регулятивных УУД.
1.1 Тестовые задания в начальной школе: их роль и дидактическое значение.
1.2 Универсальные учебные действия в начальной школе.
1.3 Характеристика универсальных учебных действий (УУД).
Глава II. Использование тестовых заданий по математике в образовательном процессе начальной школы.
2.1. Организация деятельности учащихся при работе с тестовыми заданиями.
2.2. Технология использования тестовых заданий на уроках математики в 3 классе.
2.3. Результаты опытно-экспериментального исследования.
Заключение
Список использованной литературы
Научный аппарат исследования
Цель исследования: описать и проверить опытным путём эффективность влияния тестовых технологий на формирование регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения младших школьников математике.
Объект исследования: процесс обучения математике в начальных классах.
Предмет исследования: использование тестовых заданий на уроках математики в 3 классе.
Гипотеза исследования: использование тестовых заданий на уроках математики в качестве средства мониторинга знаний будет способствовать формированию регулятивных универсальных действий у младшихшкольников.
Задачи исследования:
1. Изучить проблему тестирования в научных исследованиях педагогов-психологов.
2. Изучить методологические основы понятий "тест", «тестовые задания».
3. Показать особенности тестовых заданий в начальной школе, их дидактическое значение.
4. Представить тестовые задания как средство формирования регулятивных универсальных учебных действий.
5. Разработать методические рекомендации по использованию обучающих тестовых заданий на уроках математики в начальной школе.
Методы исследования: для решения поставленных задач и проверки гипотезы использовались теоретические и эмпирические методы: системный анализ педагогической и методической литературы по проблеме исследования, наблюдение, эксперимент, обработка данных, полученных в ходе эксперимента.
|
Тема 5. «Методика использования средств ИКТ при изучении величин («Площадь») на уроках математики»
Содержание
Введение
Глава I. Психолого-педагогические аспекты обучения младших школьников математике
1.1. Психолого-педагогические возможности ИКТ для развития младших школьников
1.2. Изучение величин («Площадь») в курсе обучения младших школьников.
1.3. Использование средств ИКТ на уроках математики в начальной школе.
|
|
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!