Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Интересное:
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2017-12-13 | 159 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Цель: Знакомство с работой педагога – психолога и социального педагога образовательной организации, которые являются важным звеном в системе обеспечения социально-психологического сопровождения обучения и воспитания, а так же с содержанием и особенностями деятельности данных.
Задачи:
ü ознакомиться и проанализировать особенности работы педагога – психолога и социального педагога в образовательном учреждении.
ü раскрыть единство и взаимосвязь основных профессиональных составляющих в работе специалистов: педагога-психолога (психологическая профилактика, диагностика, развитие, коррекция, консультирование, организационно-методическая деятельность психолога) и социального педагога (социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов, социально-педагогическая защита прав ребенка, обеспечение социально-педагогической поддержки семье в формировании личности учащегося, социально-педагогическое консультирование, социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация, содействие созданию педагогически ориентированной среды для оптимального развития личности ребенка, поддержка социальной деятельности детей и подростков (возможна в виде волонтерства, проектной деятельности), организационно-методическая деятельность).
ü выделить основные моменты в организации и систематизации деятельности педагога-психолога и социального педагога в образовательном учреждении (режим работы, распределение нагрузки, планирование и организация работы в различных типах учреждений и т.д.).
Виды деятельности практиканта:
ü знакомство с руководителями практики и разработка индивидуальной программы практики (в зависимости от специфики базы практики).
ü знакомство с базой практики: изучение системы работы организации, режима.
ü знакомство с рабочим местом педагога-психолога и социального педагога.
ü ознакомление с функциональными обязанностями педагога-психолога и социального педагога.
ü Изучение документации и отчетности деятельности педагога – психолога и социального педагога
Отчетность:
ü Число психологов и социальных педагогов в учреждении. ФИО психолога, с которым непосредственно работает студент-практикант. Образование психолога, какие учебные заведения закончил. Какие дополнительные курсы, специализации проходил. Опыт работы, стаж.
ü Должностные обязанности и режим работы специалистов (педагога-психолога. социального педагога);
ü Тематическое планирование работы педагога-психолога;
ü Тематическое планирование работы социального педагога;
ü Описание основных видов деятельности и функционала педагога-психолога и социального педагога;
ü Перечень документации и отчетности педагога-психолога и социального педагога.
Неделя
Цель:
Провести психологическую диагностику одного воспитанника/обучающегося по предлагаемым методикам, написать количественный и качественный анализ результатов, а так же рекомендации для: а) родителей, б) воспитателя/педагога.
Виды деятельности практиканта (в дошкольной образовательной организации) (Приложение «Методики 2-5 лет» и Приложение «Методики 6-7 лет»).
Виды деятельности практиканта (в образовательной организации) (Приложение «Методики школа»).
Изучение и анализ сформированности компонентов учебной деятельности младших школьников. Проведение методик «Особенности мотивов учения» и «Изучение школьной мотивации». Анализ результатов и написание заключения по результатам психологического исследования.
Отчетность:
Профессионально оформленные результаты проведенного психолого-педагогического исследования (методика, протокол исследования (ручной вариант работы ребенка); заключение об особенностях учебной деятельности обучающегося и рекомендации для родителей и педагога).
Этап – Заключительный
Рефлексивный отчет (Приложение «Рефлексия»)
9. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в работе педагога-психолога и социального педагога активных и интерактивных форм при осуществлении различных видов деятельности специалиста.
В процессе учебной (ознакомительной) практики используютсятакие формы работы с практикантами, как деловые игры, разбор конкретных ситуаций, экспертно-оценочные технологии.
10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на практике
Приложения «Методики 2-5 лет»;
Приложение «Методики 6-7 лет»;
Приложение «Методики школа»;
Приложение «Рефлексия».
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!