Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Топ:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Дисциплины:
2017-11-21 | 289 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В процессе проведения конференции бакалавры знакомятся с общим планом практики и основными задачами, порядком оформления и предоставления отчётной документации по практике, закрепляются за групповым руководителем от кафедры.
2.Основной этап. Прохождение практики на базе учреждения.
Бакалавры выполняют задания предусмотренные программой практики.
3. Отчетный этап. Предоставление отчетной документации групповому руководителю.
Документация по практике сдается на кафедру в течение трёх дней по окончании практики.
4.Заключительный этап. Итоговая конференция по практике
Конференция проводится на базе университета. Бакалавры рассказывают о проделанной ими во время практики работе.
Дифференцированная оценка по практике выставляется в ведомость и соответствующий раздел зачётной книжки бакалавра групповым руководителем или руководителем практики по направлению подготовки.
Методические указания
Руководитель практики по направлению подготовки:
- обеспечивает организацию практики;
- подбирает базовые образовательные учреждения, поддерживает с ними связь;
-распределяет бакалавров по базовым учреждениям и оформляет соответствующую документацию;
- проводит установочную конференцию;
-организует и координирует деятельность групповых руководителей, специалистов, задействованных в практике;
- проводит итоговую конференцию;
- утверждает итоговый отчет и оценки бакалавров;
- отвечает за оформление необходимой документации по окончании практики (зачетные и экзаменационные ведомости, документы на оплату учреждений);
- обобщает опыт практики, вносит предложения по ее совершенствованию.
|
Групповой руководитель:
-проводит инструктивно-методическую работу с сотрудниками, принимающими участие в практике;
-участвует в установочной конференции;
- осуществляет организацию, непосредственное руководство и контроль за работой бакалавров;
-изучает степень готовности бакалавров к практике, подбирает соответствующие методы и приемы работы с каждым;
- подводит итоги практики: проверяет и анализирует отчетную документацию бакалавров, организует обсуждение результатов работы, сформированных компетнций, оценку каждого бакалавра на совещании с участием администрации и специалистов образовательного учреждения;
-составляет отчет о работе бакалавров, вносит предложения по совершенствованию практики.
Руководитель учреждения:
- обеспечивает условия для проведения практики;
- поддерживает связь с групповым руководителем практики, осуществляет единство требований к бакалаврам;
- участвует в итоговом педагогическом совете;
- консультирует бакалавров по текущим вопросам, присутствует во время практической деятельности, обсуждает результаты работы.
Специалист учреждения:
- знакомит бакалавров с документацией и планированием своей работы.
- проводит открытые занятия с последующим их анализом.
- осуществляет консультирование бакалавров.
- составляет характеристики на практикантов.
Бакалавр:
- участвует в установочной и итоговой конференциях;
- выполняет правила внутреннего распорядка того учреждения, где проходит практику, исполняет распоряжения администрации и руководителей практики;
-соблюдает график работы. Своевременно извещает группового руководителя о причинах отсутствия на практике;
- выполняет все задания, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к своей работе;
- своевременно оформляет необходимую документацию;
В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, он может быть отстранен от практики. Решение о продлении сроков практики или повторном ее прохождении принимается на заседании кафедры.
|
Рекомендации для самостоятельной работы бакалавров.
По окончании практики в установленный срок, предусмотренный программой практики, бакалавры сдают на проверку отчетную документацию групповому руководителю:
- дневник практики;
- дневник наблюдений;
- конспект и подробный анализ занятия учителя - логопеда;
- психолого-педагогическая характеристика (речевая карта) на одного ребенка с нарушением речи;
- аннотированный список нормативно – правовых документов, регламентирующих деятельность образовательного учреждения;
- аннотированный список методической литературы, используемой учителем - логопедом;
- схема взаимодействия специалистов образовательного учреждения.
Дневник практики (образец титульного листа представлен в Приложении 1) выдается студенту в электронном виде перед началом практики, на установочной конференции. Можно заполнить дневник практики в электронном виде и распечатать либо распечатать и заполнить от руки.
Структура и содержание дневника практики:
Дневник наблюдений заполняется студентом в произвольной форме и представляет собой тетрадь, в которую каждодневно записывается необходимая информация в соответствии с программой практики.
|
Психолого-педагогическая характеристика (речевая карта) на ребенка с нарушением речи оформляется на листах формата А4. Каждый бакалавр подробно изучает одного ребенка и в конце практики составляет его психолого-педагогическую характеристику (речевую карту), ориентируясь на образцы.
Примерная схема написания психолого-педагогической характеристики ребенка с нарушениями речи (ДОУ)
Подпись заведующего д/у, подпись лица, составившего характеристику, дата.
|
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!