Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Теоретическая значимость работы: Описание теоретической значимости (ценности) результатов исследования должно присутствовать во введении...
Установка замедленного коксования: Чем выше температура и ниже давление, тем место разрыва углеродной цепи всё больше смещается к её концу и значительно возрастает...
Интересное:
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
 2017-10-21 |
 319 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов | |
| Показатель 5.1 Характеристика способности вести дискуссию по обсуждению особенностей организации различных видов занятий (экскурсий, наблюдений) | |||
| 5.1.1. | Умение вести диалог продемонстрировано (баллы суммируются) | ||
| Продемонстрирована способность слушать собеседника | |||
| Продемонстрирована способность отвечать на вопросы | |||
| Продемонстрирована способность высказывать собственное мнение | |||
| Продемонстрирована способность задавать вопросы | |||
| Продемонстрирована способность поддерживать логику беседы | |||
| Умение вести диалог не продемонстрировано | |||
| 5.1.2. | Владение педагогическим тактом продемонстрировано | ||
| Общение с собеседниками выстраивается с учетом требований к уважению личности, корректности высказываний и оценок | |||
| Владение педагогическим тактом не продемонстрировано | |||
| Место и время проведения диагностики выбрано с учетом режима дня | |||
| 5.1.3. | Умение формулировать выводы продемонстрировано | ||
| Выводы четкие, конкретные, логичные | |||
| Умение формулировать выводы не продемонстрировано | |||
| 5.1.4 | Умение аргументировать выводы и предложения продемонстрировано (баллы суммируются) | ||
| Выводы подкреплены аргументами и доказательствами | |||
| Предложения по оптимизации педагогического процесса конкретны, подкреплены знанием методики | |||
| Умение аргументировать выводы и предложения не продемонстрировано | |||
| 5.1.5 | Грамотность устной речи продемонстрирована | ||
| Речь студентки грамотна, понятна для собеседника | |||
| Грамотность устной речи не продемонстрирована | |||
| Итого | |||
менее 7 баллов - не удовлетворительно «2»
|
|
7 баллов – удовлетворительно «3»;
8 баллов – хорошо «4»;
9-10 баллов – отлично «5».
Критерии оценки анализа (самоанализа) организации и проведения занятий (наблюдений, экскурсий) с детьми дошкольного возраста
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов | |
| Показатель 5.2 Характеристика анализа (самоанализа) организации и проведения занятий (наблюдений, экскурсий) с детьми дошкольного возраста | |||
| 5.2.1 | Педагогическая оценка занятия дана с учетом требований методики. | ||
| Педагогическая оценка занятия дана с учетом требований методики. | |||
| Педагогическая оценка занятия дана без учета требований методики. | |||
| 5.2.2. | Анализ организации и проведения занятий (наблюдений, экскурсий) с детьми дошкольного возраста выполнен по заданным критериям | ||
| Анализ организации и проведения занятий (наблюдений, экскурсий) с детьми дошкольного возраста выполнен по заданным критериям | |||
| Структура анализа нарушена | |||
| 5.2.3. | Логичность выводов | ||
| Выводы логичны | |||
| В выводах отсутствует логика | |||
| 5.2.4 | Аргументированность выводов | ||
| 9.3.3. | Выводы подкреплены аргументами | ||
| Выводы не аргументированы | |||
| Показатель 5.3 Характеристика содержания рекомендаций (предложений) по коррекции проведенных занятий (наблюдений, экскурсий) | |||
| 5.3.1 | Рекомендации по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса соответствуют выявленным проблемам | ||
| Рекомендации по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса соответствуют выявленным проблемам | |||
| Рекомендации по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса не соответствуют выявленным проблемам (либо не сформулированы) | |||
| 5.3.2 | Содержание рекомендаций соответствует возрастным и индивидуальным потребностям детей | ||
| Содержание рекомендаций соответствует возрастным и индивидуальным потребностям детей | |||
| Содержание рекомендаций не соответствует возрастным и индивидуальным потребностям детей | |||
| 5.3.3 | Запланированное содержание рекомендаций содержит разнообразные формы обучения, воспитания и развития детей | ||
| Запланированное содержание рекомендаций содержит разнообразные формы обучения, воспитания и развития детей | |||
| Запланированное содержание рекомендаций содержит отдельные формы обучения, воспитания и развития детей (не отличается разнообразием, полнотой) | |||
| Рекомендации не сформулированы | |||
| Итого | |||
менее 6 баллов - не удовлетворительно «2»
|
|
6 баллов – удовлетворительно «3»;
7 баллов – хорошо «4»;
8 баллов – отлично «5».
|
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!