Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов...
Интересное:
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Принципы управления денежными потоками: одним из методов контроля за состоянием денежной наличности является...
Дисциплины:
2017-10-11 | 296 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В классе……. обучающихся.
Из них: мальчиков _____, девочек ______.
Занимаются в кружках и секциях: ____(в школе ______, вне школы_______)
Анализ развития коллектива класса:
· работают отдельные учащиеся класса; выполняют отдельные поручения;
· работает актив класса;
· каждый ученик класса включен в общие дела класса.
Анализ ВР класса:
|
ПЛАН-СЕТКА МЕРОПРИЯТИЙ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД
Цель воспитательной работы класса:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Традиции класса:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
СЕНТЯБРЬ
Основные направления воспитательной работы | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Гражданско-патриотическое воспитание | ||||
Социальное и интеллектуальное воспитание | ||||
Нравственное воспитание | ||||
Экологическое воспитание и воспитание в рамках ЗОЖ | ||||
Трудовое воспитание и профориентация | ||||
Эстетическое воспитание | ||||
Работа по программе межэтнических отношений, профилактике ксенофобии, укрепления толерантности | ||||
Работа по программе «Профилактика» | ||||
Работа по программе патриотического воспитания | ||||
Работа с одаренными детьми | ||||
Методическая работа |
ОКТЯБРЬ
Основные направления воспитательной работы | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Гражданско-патриотическое воспитание | ||||
Социальное и интеллектуальное воспитание | ||||
Нравственное воспитание | ||||
Экологическое воспитание и воспитание в рамках ЗОЖ | ||||
Трудовое воспитание и профориентация | ||||
Эстетическое воспитание | ||||
Работа по программе межэтнических отношений, профилактике ксенофобии, укрепления толерантности | ||||
Работа по программе «Профилактика» | ||||
Работа по программе патриотического воспитания |
|
НОЯБРЬ
Основные направления воспитательной работы | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Гражданско-патриотическое воспитание | ||||
Социальное и интеллектуальное воспитание | ||||
Нравственное воспитание | ||||
Экологическое воспитание и воспитание в рамках ЗОЖ | ||||
Трудовое воспитание и профориентация | ||||
Эстетическое воспитание | ||||
Работа по программе межэтнических отношений, профилактике ксенофобии, укрепления толерантности | ||||
Работа по программе «Профилактика» | ||||
Работа по программе патриотического воспитания | ||||
Работа с одаренными детьми | ||||
Методическая работа |
ДЕКАБРЬ
Основные направления воспитательной работы | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Гражданско-патриотическое воспитание | ||||
Социальное и интеллектуальное воспитание | ||||
Нравственное воспитание | ||||
Экологическое воспитание и воспитание в рамках ЗОЖ | ||||
Трудовое воспитание и профориентация | ||||
Эстетическое воспитание | ||||
Работа по программе межэтнических отношений, профилактике ксенофобии, укрепления толерантности | ||||
Работа по программе «Профилактика» | ||||
Работа по программе патриотического воспитания | ||||
Работа с одаренными детьми | ||||
Методическая работа |
ЯНВАРЬ
Основные направления воспитательной работы | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Гражданско-патриотическое воспитание | ||||
Социальное и интеллектуальное воспитание | ||||
Нравственное воспитание | ||||
Экологическое воспитание и воспитание в рамках ЗОЖ | ||||
Трудовое воспитание и профориентация | ||||
Эстетическое воспитание | ||||
Работа по программе межэтнических отношений, профилактике ксенофобии, укрепления толерантности | ||||
Работа по программе «Профилактика» | ||||
Работа по программе патриотического воспитания | ||||
Работа с одаренными детьми |
ФЕВРАЛЬ
|
Основные направления воспитательной работы | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Гражданско-патриотическое воспитание | ||||
Социальное и интеллектуальное воспитание | ||||
Нравственное воспитание | ||||
Экологическое воспитание и воспитание в рамках ЗОЖ | ||||
Трудовое воспитание и профориентация | ||||
Эстетическое воспитание | ||||
Работа по программе межэтнических отношений, профилактике ксенофобии, укрепления толерантности | ||||
Работа по программе «Профилактика» | ||||
Работа по программе патриотического воспитания | ||||
Работа с одаренными детьми | ||||
Методическая работа |
МАРТ
Основные направления воспитательной работы | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Гражданско-патриотическое воспитание | ||||
Социальное и интеллектуальное воспитание | ||||
Нравственное воспитание | ||||
Экологическое воспитание и воспитание в рамках ЗОЖ | ||||
Трудовое воспитание и профориентация | ||||
Эстетическое воспитание | ||||
Работа по программе межэтнических отношений, профилактике ксенофобии, укрепления толерантности | ||||
Работа по программе «Профилактика» | ||||
Работа по программе патриотического воспитания | ||||
Работа с одаренными детьми | ||||
Методическая работа |
|
АПРЕЛЬ
Основные направления воспитательной работы | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Гражданско-патриотическое воспитание | ||||
Социальное и интеллектуальное воспитание | ||||
Нравственное воспитание | ||||
Экологическое воспитание и воспитание в рамках ЗОЖ | ||||
Трудовое воспитание и профориентация | ||||
Эстетическое воспитание | ||||
Работа по программе межэтнических отношений, профилактике ксенофобии, укрепления толерантности | ||||
Работа по программе «Профилактика» | ||||
Работа по программе патриотического воспитания | ||||
Работа с одаренными детьми | ||||
Методическая работа |
МАЙ
Основные направления воспитательной работы | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Гражданско-патриотическое воспитание | ||||
Социальное и интеллектуальное воспитание | ||||
Нравственное воспитание | ||||
Экологическое воспитание и воспитание в рамках ЗОЖ | ||||
Трудовое воспитание и профориентация | ||||
Эстетическое воспитание | ||||
Работа по программе межэтнических отношений, профилактике ксенофобии, укрепления толерантности | ||||
Работа по программе «Профилактика» | ||||
Работа по программе патриотического воспитания | ||||
Работа с одаренными детьми | ||||
Методическая работа |
ТЕМАТИЧЕСКИЕ КЛАССНЫЕ ЧАСЫ
Дата | Тема классного часа |
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!