Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Топ:
Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2017-10-11 | 241 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Предлагаемый модульный курс предназначен для изучения учебной дисциплины «Зоопсихология и сравнительная психология» студентами, обучающимися по психологическим специальностям.
Предлагаемые учебные материалы отличаются от учебников и учебных пособий по курсу «Зоопсихология и сравнительная психология» и не заменяют их. Основная задача автора состояла в организации помощи для самостоятельной эффективной работы студентов при изучении данного курса, а также в становлении у будущих специалистов основных профессиональных компетенций: умения работать с источниками знаний, критического мышления, умения анализировать и оценивать психологическую информацию, использовать данные поисковой системы при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр., применять различные виды занятий в проведение лабораторных и практических работ по психологии.
С целью организации самостоятельной работы студента по осмыслению изучаемого содержания и формированию практических навыков был составлен комплекс заданий, дифференцированных (ранжированных) по степени трудности. Их выполнение предполагает освоение содержания каждой темы.
Самостоятельная работа студентов при освоении модульного курса организуется в каждом из содержательных блоков по специально разработанной программе и предусматривает:
· самостоятельную подготовку к семинарским занятиям по научным первоисточникам, учебной и справочной литературе в соответствии с тематикой занятий;
· самостоятельное изучение некоторых тем по рекомендованным учебно-методическим пособиям и учебникам с последующим письменным отчетом и итоговой проверкой в ходе экзамена;
· самостоятельную подгрупповую и индивидуальную работу в процессе семинарского занятия с ее последующим обсуждением в ходе групповой дискуссии и индивидуальными отчетами по результатам;
· самостоятельное выполнение групповых проектов по некоторым темам курса с последующей защитой.
Рекомендованные в программе как обязательные, учебные источники и учебно-методические пособия являются доступными материалами, отражающими современный уровень научного психологического знания в его дидактически преобразованной форме. Списки дополнительной литературы носят рекомендательный характер, и студент может совершать выбор тех источников, которые доступны ему и необходимы для выполнения самостоятельной работы и подготовки к экзамену.
В учебном материале выделены 3 смысловых блока с практически равным распределением учебной нагрузки студентов.
Модульная форма изложения учебного материала предполагает выделение в пособии крупных смысловых блоков, осмысление проблем которых позволяет студенту глубоко изучить основные аспекты курса. Следует учитывать и то, что организация учебного процесса на основе модульной образовательной технологии даёт студенту возможность поэтапно осваивать изучаемую дисциплину и формировать компетенции, через знания, умения и владения дисциплиной.
Для формирования соответствующих компетенций в модульном курсе предложены задания для самостоятельного выполнения в зависимости от степени сложности, обозначенные следующими значками:
знания - ; умения - ; владение - .
Оценка за работу с модульным курсом выставляется за выполнение заданий в рабочую ведомость преподавателя. Результирующая оценка 23-ти балла и определяется перед итоговым контролем как среднеарифметическое значение оценок за весь модульный курс – Rраб. с МК.
Учебная программа
Модуль 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЖИВОТНЫХ
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!