Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2017-09-01 | 200 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
· выстраивания аргументации при доказательстве и в диалоге;
· распознавания логически некорректных рассуждений;
· анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;
· решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;
· сравнения шансов наступления случайных событий, для оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией.
Тематическое планирование.
Четверть | Количество часов |
I четверть | |
II четверть | |
III четверть | |
IV четверть | |
Итого |
№ | Наименование раздела | Количество часов | Виды деятельности обучающихся |
I. | Алгебра | ||
1. | Уравнения и неравенства. | ||
1.1 | Уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными. Система уравнений; решение системы. Система двух линейных уравнений с двумя переменными; решение подстановкой и алгебраическим сложением. Уравнение с несколькими переменными. Примеры решения нелинейных систем. | Планирование и осуществление алгоритмической деятельности, выполнение заданных и конструирование новых алгоритмов. | |
1.2 | Неравенство с одной переменной. Решение неравенства. Линейные неравенства с одной переменной и их системы. Квадратные неравенства. Примеры решения дробно-линейных неравенств. | Ясное, точное, грамотное изложение своих мыслей в устной и письменной речи, использование различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства. | |
1.3 | Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. Решение текстовых задач алгебраическим способом. | Решение разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения. | |
2. | Числовые последовательности. | ||
2.1 | Понятие последовательности. Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы общего члена арифметической и геометрической прогрессий, суммы первых нескольких членов арифметической и геометрической прогрессий. | Планирование и осуществление алгоритмической деятельности, выполнение заданных и конструирования новых алгоритмов. | |
2.2 | Сложные проценты | Поиск, систематизация, анализ и классификация информации, использование разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии. | |
3. | Числовые функции. | ||
3.1 | Понятие функции. Область определения функции. Способы задания функции. График функции, возрастание и убывание функции, наибольшее и наименьшее значения функции, нули функции, промежутки знакопостоянства. Чтение графиков функций. | Исследовательская деятельность, развитие идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач. Строить графики изучаемых функций; описывать их свойства | |
3.2 | Степенные функции с натуральным показателем, их графики. Графики функций: корень кубический. | Ясное, точное, грамотное изложение своих мыслей в устной и письменной речи, использование различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства. | |
II. | Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей | ||
4. | Множества и комбинаторика. | ||
4.1 | Множество. Элемент множества, подмножество. Объединение и пересечение множеств. | Исследовательская деятельность, развитие идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач. | |
4.2 | Примеры решения комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения. | Проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижение гипотез и их обоснование. | |
5. | Статистические данные. | ||
5.1 | Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков. Средние результатов измерений. Понятие о статистическом выводе на основе выборки. | Поиск, систематизация, анализ и классификация информации, использование разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии. | |
5.2 | Понятие и примеры случайных событий. | Проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижение гипотез и их обоснование. | |
6. | Вероятность. | ||
6.1 | Частота события, вероятность. Равновозможные события и подсчёт их вероятности. Представление о геометрической вероятности. | Исследовательская деятельность, развитие идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач. | |
III. | Резерв. | ||
7. | Плановые контрольные работы. | 6 | |
8. | Входная контрольная работа | 1 | |
9. | Контрольная работа за 1 полугодие | 1 | |
10. | Пробный ОГЭ | 4 | |
Итого 136 ч |
Содержание учебного предмета.
|
|
I.Алгебра (96 ч)
|
|
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!