Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Техника безопасности при работе на пароконвектомате: К обслуживанию пароконвектомата допускаются лица, прошедшие технический минимум по эксплуатации оборудования...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2021-06-30 | 54 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
МБОУ ДО «Северо-Енисейский детско-юношеский центр»
Название образовательной программы: «Музыкальная студия ЮЛА»
Список
Детей
Виды музыкальной деятельности
Уровневая оценка
Контрольное занятие
Детское музыкальное творчество (результаты выступления)
Полугодие
Полугодие
Восприятие
(слуховые, ритмические задания, этюды)
Пение
(Чистота музыкальной интонации)
Музыкальная грамота
(викторины, контрольные вопросы)
Вокальное творчество
(индивидуальность тембра, тембровый окрас, ансамблевый строй)
Сценический образ
(индивидуальный имидж, слаженность движений и музыкального произведения)
Полугодия
1 этап
Восприятие:
· внимание
· воображение
· творческое мышление
· действие - подражание:
· выполнение упражнений на звукоподражание;
Пение
· правильное дыхание при пении
· правильное положение корпуса головы при пении;
· естественный звук без крика и напряжения
Музыкальная грамота, теоретическая часть
· Из чего состоит мелодия (ноты)
· Нотная гамма (до, ре, ми, фа, соль, ля, си, до.)
· Нотный стан (5 линеек)
· Музыкальные ключи (скрипичный, басовый)
Вокальное творчество
· чистое интонирование;
· пение в унисон;
· пение под аккомпанемент и под фонограмму;
|
· навыки работы с микрофоном;
Сценический образ
· согласование движений и музыки при исполнении концертного номера;
Этап
Восприятие
· первоначальный навык действенного анализа пьесы;
· рассказы по картине, озвучивание картины, воссоздание особенностей речи (звуков, приговорок, стенаний),
· изображение – видение:
· сочинение небылиц;
· действие – подражание;
· музыкально-игровые импровизации на освоение пространства;
Пение;
· пропевание на одном дыхании;
· приемы звуковедениямаркато;
· приемы звуковедения стаккато;
· осознанная артикуляция и четкая дикция (согласные на конце слова и их присоединение к следующему слогу);
· устойчивое интонирование при пении с аккомпанементом;
Элементы музыкальной грамоты
· длительности нот;
· пауза;
· название и запись звуков;
· фраза;
· диез, бемоль;
· аккомпанемент;
· мажор, минор.
· виды музыкальных инструментов
· русские народные фольклорные музыкальные инструменты.
Вокальное творчество
· правильное звукообразование (мягкая "атака");
· сохранение устойчивого положения гортани;
· сохранение вдыхательного состояния при пении;
· спокойно-активный, экономный выдох;
· непринужденное, естественное, льющееся пение;
· гибкое владение голосом;
· звонкость, полетность, микстовое, то есть смешанное звучание, тембровой ровности;
· умение петь активно, но не форсировано;
· навыки работы с микрофоном;
Сценический образ
· согласование движений и музыки при исполнении концертного номера;
· умение двигаться в такт заданного произведения
· создание образа героя произведения
· самостоятельный подбор образных движений (навык импровизации);
Этап
Восприятие
· звукоподражание;
· анализ словесного текста и его содержания;
· совершенствование техники сценической речи через художественное слово.
· музыкально-игровые импровизации на освоение пространства;
|
Пение;
· пение- проба в разных стилях современной эстрады;
· чистота интонации при 2-3 -голосовом пении;
· владение навыками пения без сопровождения;
· пение в речевой позиции;
Элементы музыкальной грамоты
· Тоника. Фраза;
· диез, бемоль;
· аккомпанемент;
· мажор, минор;
· тональность;
· гамма;
· устойчивые звуки;
· опорные звуки. Аккорд;
· интервалы;
· виды музыкальных инструментов;
· этнические музыкальные инструменты.
Вокальное творчество
· умение работать с профессиональной фонограммой «минус» и микрофоном;
· свободой и раскрепощенностью голосового аппарата;
· полетностьпевческого голоса;
· микст - соединения грудного и головного регистров;
· построения всего диапазона;
· проявление творческих способностей, на основе вариантности мелодий, стремления к самостоятельности в осмыслении трактовки произведения.
Сценический образ
· согласование движений и музыки при исполнении концертного номера;
· применение на практике новых движений с учетом образно-сценического замысла каждой песни;
· исполнение движений по собственной индивидуальной траектории.
Приложение №2
Вопросы для аттестации по предмету "Музыкальная студия ЮЛА"
Года обучения
1. Из чего состоит мелодия?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Какая последовательность нот в гамме?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. На скольких линейках располагается нотный стан?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какие музыкальные ключи вы знаете?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И._______________________________ дата ______________
Педагог ____________________________
Приложение №3
Вопросы для аттестации по предмету "Музыкальная студия ЮЛА"
Года обучения
1.Какие длительности нот вы знаете?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Для чего нужна музыкальная пауза?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
.
3. Что обозначают в музыке диез и бемоль?
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И._______________________________ дата ______________
Педагог ____________________________
Приложение №4
Вопросы для аттестации по предмету "Музыкальная студия ЮЛА"
Года обучения
1. Что значит«Музыкальный аккомпанемент»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Что обозначаютмажор, минор?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какиевиды музыкальных инструментов вы знаете?
.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какие русские народные фольклорные музыкальные инструменты вы знаете?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И._______________________________ дата ______________
Педагог ____________________________
Приложение №5
Вопросы для аттестации по предмету "Музыкальная студия ЮЛА"
Года обучения
1.Что такое «a’capello»? (понятие)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Какие практики дыхательных гимнастик вы знаете?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какие мутационные голосовые периоды вы знаете?
.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Что такое «Музыкальный аккомпанемент»?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И._______________________________ дата ______________
Педагог ____________________________
Приложение № 6
Вопросы для аттестации по предмету "Музыкальная студия ЮЛА"
Года обучения
1.Как выглядит структура музыкального произведения?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Какие медийные программы для работы с фонограммами вы знаете?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
3. Какие виды микрофонов вам известны?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какие правила «Охраны голоса» вам известны?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И._______________________________ дата ______________
Педагог ____________________________
Приложение № 7
Вопросы для аттестации по предмету "Музыкальная студия ЮЛА"
Года обучения
1. Что такое«Аккорд» (понятие)?______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Какие музыкальные интервалы вы знаете?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какие современные музыкальные стили и направления вы знаете?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4Какие этнические музыкальные инструменты вы знаете? (классифицируйте, по этнической принадлежности)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ф.И._______________________________ дата ______________
Педагог ____________________________
Приложение № 8
Викторина "По стране искусства "
Этап 2-4 классы
Рекомендуемое время на выполнение заданий – 45 минут.
|
|
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
Археология об основании Рима: Новые раскопки проясняют и такой острый дискуссионный вопрос, как дата самого возникновения Рима...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!