Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
История развития хранилищ для нефти: Первые склады нефти появились в XVII веке. Они представляли собой землянные ямы-амбара глубиной 4…5 м...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2021-12-12 | 27 |
5.00
из
|
Заказать работу |
Время 09:00-10:10
Тема занятия: «Батик «декор одежды». Оформление элементов одежды (кеды) с помощью маркеров для ткани и печати».
Цели и задачи занятия:
Цель: формирование у ребенка потребности в творческом поиске и сознательного отношения к самореализации с помощью изучения росписи по ткани.
Задачи:
воспитательные:
- воспитывать социально-позитивное поведение;
- воспитывать культуру труда;
развивающие:
- укреплять познавательный интерес к виду декоративно-прикладного творчества «роспись по ткани»;
обучающие:
- сформировать знания и умения самостоятельно выбирать вид росписи ткани;
- освоить особенности выполнения тематических композиций;
- формировать умения анализировать образцы, готовые изделия и их изображения;
- формировать умения планировать этапы деятельности;
- развивать воображение, закрепить начальные знания по основам цветоведения и композиции;
- закрепить и грамотно использовать знания, умения, навыки работы с дополнительными материалами и инструментами.
Теоретическая часть.
Рассмотрите, как делается роспись растяжкой цвета и добавлением отдельных элементов маркером.
Практическая часть. Выполните следующий эскиз росписи с помощью акварели растяжкой цветов, детали – тонким фломастером. Форма кед – на твой выбор.
Закрепление и выводы.
Доделать эскизы. Фото работы отослать на почту или в ЛС.
Время 09:00-10:10
Тема занятия: «Батик «декор одежды». Оформление элементов одежды (кеды) с помощью маркеров для ткани и печати».
Цели и задачи занятия:
Цель: формирование у ребенка потребности в творческом поиске и сознательного отношения к самореализации с помощью изучения росписи по ткани.
Задачи:
воспитательные:
- воспитывать социально-позитивное поведение;
- воспитывать культуру труда;
развивающие:
- укреплять познавательный интерес к виду декоративно-прикладного творчества «роспись по ткани»;
обучающие:
- сформировать знания и умения самостоятельно выбирать вид росписи ткани;
- освоить особенности выполнения тематических композиций;
- формировать умения анализировать образцы, готовые изделия и их изображения;
- формировать умения планировать этапы деятельности;
- развивать воображение, закрепить начальные знания по основам цветоведения и композиции;
- закрепить и грамотно использовать знания, умения, навыки работы с дополнительными материалами и инструментами.
Теоретическая часть.
Рассмотрим подробнее, как можно сделать роспись кед акриловыми красками и маркерами в несколько цветов.
Практическая часть. Выполните третий эскиз росписи с помощью гелевых ручек или фломастеров в несколько! цветов
Закрепление и выводы.
Доделать эскизы. Фото работы отослать на почту или в ЛС.
Время 09:00-10:10
Тема занятия: «Мастерская художника»
Время 09:00-10:10
Тема занятия: «Итоговое занятие»
Тестирование. Часть 1.
Цели и задачи занятия:
Цель: формирование у ребенка потребности в творческом поиске и сознательного отношения к самореализации с помощью изучения росписи по ткани.
Задачи:
воспитательные:
- воспитывать социально-позитивное поведение;
- воспитывать культуру труда;
развивающие:
- укреплять познавательный интерес к виду декоративно-прикладного творчества «роспись по ткани»;
обучающие:
- сформировать знания и умения самостоятельно выбирать вид росписи ткани;
- освоить особенности выполнения тематических композиций;
- формировать умения анализировать образцы, готовые изделия и их изображения;
- формировать умения планировать этапы деятельности;
- развивать воображение, закрепить начальные знания по основам цветоведения и композиции;
- закрепить и грамотно использовать знания, умения, навыки работы с дополнительными материалами и инструментами.
Теоретическая часть.
Ответить на вопросы.
Время 09:00-10:10
Тестирование. Часть 2.
Цели и задачи занятия:
Цель: формирование у ребенка потребности в творческом поиске и сознательного отношения к самореализации с помощью изучения росписи по ткани.
Задачи:
воспитательные:
- воспитывать социально-позитивное поведение;
- воспитывать культуру труда;
развивающие:
- укреплять познавательный интерес к виду декоративно-прикладного творчества «роспись по ткани»;
обучающие:
- сформировать знания и умения самостоятельно выбирать вид росписи ткани;
- освоить особенности выполнения тематических композиций;
- формировать умения анализировать образцы, готовые изделия и их изображения;
- формировать умения планировать этапы деятельности;
- развивать воображение, закрепить начальные знания по основам цветоведения и композиции;
- закрепить и грамотно использовать знания, умения, навыки работы с дополнительными материалами и инструментами.
Теоретическая часть.
Время 09:00-10:10
Тема занятия: «Батик «декор одежды». Оформление элементов одежды (кеды) с помощью маркеров для ткани и печати».
Цели и задачи занятия:
Цель: формирование у ребенка потребности в творческом поиске и сознательного отношения к самореализации с помощью изучения росписи по ткани.
Задачи:
воспитательные:
- воспитывать социально-позитивное поведение;
- воспитывать культуру труда;
развивающие:
- укреплять познавательный интерес к виду декоративно-прикладного творчества «роспись по ткани»;
обучающие:
- сформировать знания и умения самостоятельно выбирать вид росписи ткани;
- освоить особенности выполнения тематических композиций;
- формировать умения анализировать образцы, готовые изделия и их изображения;
- формировать умения планировать этапы деятельности;
- развивать воображение, закрепить начальные знания по основам цветоведения и композиции;
- закрепить и грамотно использовать знания, умения, навыки работы с дополнительными материалами и инструментами.
Теоретическая часть.
Рассмотрите, как делается роспись растяжкой цвета и добавлением отдельных элементов маркером.
Практическая часть. Выполните следующий эскиз росписи с помощью акварели растяжкой цветов, детали – тонким фломастером. Форма кед – на твой выбор.
Закрепление и выводы.
Доделать эскизы. Фото работы отослать на почту или в ЛС.
Время 09:00-10:10
Тема занятия: «Батик «декор одежды». Оформление элементов одежды (кеды) с помощью маркеров для ткани и печати».
Цели и задачи занятия:
Цель: формирование у ребенка потребности в творческом поиске и сознательного отношения к самореализации с помощью изучения росписи по ткани.
Задачи:
воспитательные:
- воспитывать социально-позитивное поведение;
- воспитывать культуру труда;
развивающие:
- укреплять познавательный интерес к виду декоративно-прикладного творчества «роспись по ткани»;
обучающие:
- сформировать знания и умения самостоятельно выбирать вид росписи ткани;
- освоить особенности выполнения тематических композиций;
- формировать умения анализировать образцы, готовые изделия и их изображения;
- формировать умения планировать этапы деятельности;
- развивать воображение, закрепить начальные знания по основам цветоведения и композиции;
- закрепить и грамотно использовать знания, умения, навыки работы с дополнительными материалами и инструментами.
Теоретическая часть.
Рассмотрим подробнее, как можно сделать роспись кед акриловыми красками и маркерами в несколько цветов.
Практическая часть. Выполните третий эскиз росписи с помощью гелевых ручек или фломастеров в несколько! цветов
Закрепление и выводы.
Доделать эскизы. Фото работы отослать на почту или в ЛС.
Время 09:00-10:10
Тема занятия: «Мастерская художника»
Автоматическое растормаживание колес: Тормозные устройства колес предназначены для уменьшения длины пробега и улучшения маневрирования ВС при...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!