Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Инженерная защита территорий, зданий и сооружений от опасных геологических процессов: Изучение оползневых явлений, оценка устойчивости склонов и проектирование противооползневых сооружений — актуальнейшие задачи, стоящие перед отечественными...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
 2021-02-05 |
 64 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| 1. | Полное наименование образовательной организации | |
| 2. | Муниципальный район | |
| 3. | Контакты образовательной организации (телефон с кодом города, адрес электронной почты) | |
| 4. | Номинация | |
| 5. | Название конкурсной работы | |
| 6. | Автор (авторы) конкурсной работы, (ФИО полностью, класс) | |
| 7. | Руководитель конкурсной работы, (ФИО полностью, должность) | |
| 8. | Контактная информация руководителя (телефон, адрес электронной почты) | |
| 9. | Предмет |
| Приложение № 2 к Положению о региональном конкурсе творческих работ и медиа-проектов обучающихся «Скажи, о чем молчишь…» |
Критерии оценки конкурсных работ
| № п/п | Критерии | Балл |
| 1. | Актуальность выбранной темы | |
| 2. | Соответствие целей и задач проекта требованиям ФГОС | |
| 3. | Реалистичность, достижимость целей и задач проекта | |
| 4. | Логичность и содержательность изложенной информации | |
| 5. | Адекватность использования речевых средств (научность языка, четкость используемых научных понятий/терминов) | |
| 6. | Оригинальность проекта: уникальность идеи, способов решения | |
| ИТОГО: | ||
Приложение № 2
к приказу ГАУ ДПО «СОИРО»
от 13 января 2021 года № 11д
СОСТАВ
Организационного комитета регионального заочного конкурса
Проектов «Жить в стране здоровья»
| Михайлина М.Ю. | - | заведующий кафедрой социальной психологии образования государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования»; |
| Бакеева Е.В. | - | старший методист кафедры социальной психологии образования государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования»; |
| Шалак И.Т. | - | директор муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 50» Ленинского района г. Саратова; |
| Бондаренко М.А. | - | заместитель директора муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 50» Ленинского района г. Саратова. |
|
|
| Приложение № 3 к приказу ГАУ ДПО «СОИРО» от 13 января 2021 года № 11д |
СОСТАВ
Жюри регионального заочного конкурса проектов
«Жить в стране здоровья»
| Гришанова О.С. | - | доцент кафедры социальной психологии образования государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования»; |
| Федяй Д.С. | - | доцент кафедры социальной психологии образования государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования»; |
| Сазонова И.В. | - | заместитель директора по воспитательной работе муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 50» Ленинского района г. Саратова; |
| Куценко С.Б. | - | руководитель методического объединения учителей физической культуры Ленинского района г. Саратова, учитель физической культуры муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 50» Ленинского района г. Саратова; |
| Юматова Ю.В. | - | учитель физической культуры муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 50» Ленинского района г. Саратова; |
| Нестерова Е.Ю. | - | учитель химии и биологии муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 50» Ленинского района г. Саратова; |
| Липаев Р.Н. | - | преподаватель ОБЖ муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 50» Ленинского района г. Саратова; |
| Карпачева О.А. | - | социальный педагог муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 50» Ленинского района г. Саратова; |
| Архипцева А.В. | - | учитель физической культуры муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 76 им. М.Г. Галицкого» Ленинского района г. Саратова; |
| Епишкина М.Ю. | - | учитель физической культуры муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 87» Ленинского района г. Саратова; |
| Тетерина Е.Н. | - | учитель физической культуры муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 72» Ленинского района г. Саратова. |
|
|
|
|
|
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!