Навигация:

Главная Случайная страница Обратная связь ТОП Интересно знать Избранные Новые материалы

Топ:

Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...

Процедура выполнения команд. Рабочий цикл процессора: Функционирование процессора в основном состоит из повторяющихся рабочих циклов, каждый из которых соответствует...

Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...

Интересное:

Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...

Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...

Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...

Дисциплины:

Автоматизация Антропология Археология Архитектура Аудит Биология Бухгалтерия Военная наука Генетика География Геология Демография Журналистика Зоология Иностранные языки Информатика Искусство История Кинематография Компьютеризация Кораблестроение Кулинария Культура Лексикология Лингвистика Литература Логика Маркетинг Математика Машиностроение Медицина Менеджмент Металлургия Метрология Механика Музыкология Науковедение Образование Охрана Труда Педагогика Политология Правоотношение Предпринимательство Приборостроение Программирование Производство Промышленность Психология Радиосвязь Религия Риторика Социология Спорт Стандартизация Статистика Строительство Теология Технологии Торговля Транспорт Фармакология Физика Физиология Философия Финансы Химия Хозяйство Черчение Экология Экономика Электроника Энергетика Юриспруденция

Совместная деятельность взрослого и детей

2020-10-20

148

0.00 из 5.00 0 оценок

Заказать работу

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю)

Тема: «До свиданья, лето! Здравствуй, детский сад!»

Группа: разновозрастная

Цель:Воспитывать любовь к детскому саду; доброжелательное отношение к сверстникам, уважение к сотрудникам, желание помогать, доставлять им радость. У детей старшего возраста формировать первичные представления и положительное отношение к процессу обучения в школе (предметам, урокам, оценкам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика и др.), труду учителя. Развивать логическое мышление детей, слуховое внимание и память.

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Мои увлечения». Коллективная работа: коллаж «Как я провел лето».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие

С родителями, социальными партнерами

Образовательная деятельность в режимных моментах Индивидуальная работа

Вторник

Утро: физическое, социал.-коммун., познавательное, речевое развитие 1. Дыхательная гимнастика.. 2. Гимнастика для глаз. 3. Беседа: «Поиграл - убери!» Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Разъяснить детям значимость их труда. Приучать соблюдать порядок в групповой комнате. 1. Закреплять знания детей о частях суток у Серёжи, Саши, Марины, Жени. 2. Дежурство в уголке природы, протирание листочков растений от пыли. Цель: развитие ценностного отношения к труду, актуализация знаний детей о правилах и приемах ухода за растениями. Мячи по количеству детей на утреннюю гимнастику. Схема суток. Оборудование для труда в уголке природы.

Индивидуальные беседы о том, что нужно принести детям для занятий.

Показать родителям шкафчики для раздевания детей.

Образовательная деятельность

познавательное, речевое развитие

Развитие речи «Книга – лучший путник мой и друг» (по произведениям К.И.Чуковского)

Задачи: расширять представление о писателях, продолжить знакомство с творчеством Чуковского; побуждать детей понимать юмористический характер литературных текстов; учить использовать в речи разные виды предложений, правильно согласовывать слова в предложениях. Развивать память, слуховое восприятие, сообразительность, находчивость и быстроту реакции. Воспитывать любовь к художественной литературе, бережное отношение к книгам.

худож.-эстетич., познавательное, речевое развитие

Музыка. «Лето красное, звонче пой!» (комплексное – ИЗО + музыка) (папка)

З: учить передавать богатство и выразительность окружающего мира, яркость и красоту лета, используя имеющие изобразительные умения и навыки; проявлять творчество в создании определенного сюжета; развивать чувство прекрасного, гармонии при соприкосновении с музыкой, изобразительным творчеством, умение слушать музыку.

Прогулка:

физическое,

социал.-коммун.,

познавательное,

худож.-эстетич.,

речевое развитие

1.Наблюдение за растениями на территории детского сада. Задача: развивать наблюдательность, показать разнообразие растительного мира. 2.Подвижная игра «У медведя во бору». Задачи: упражнять в беге врассыпную, развивать терпеливость, реакцию на словесный сигнал. 1.Упражнение «Кто больше?». Задачи: упражнять Ваню, Матвея, Валю в попеременных прыжках на правой и левой ноге. 2. Трудовые поручения Саше, Карине по уборке игрушек с площадки. Задача: развивать умение наводить за собой порядок. Маска медведя. Выносной материал для игр с песком и водой. работа перед сном

1.Труд: совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться у (имена детей) 2. Чтение рассказа Драгунского «Друг детства». Задача: воспитывать бережное отношение к игрушкам и дорогим сердцу вещам.

Вечер: 1. Бодрящая гимнатика. 2. Игра с пением «Как у наших у ворот» Задачи: разучить песню, учить детей импровизировать, петь под музыку. Индивидуальная работа с (имена детей) по рисованию. Задача: отработка правильного положения кисти руки при рисовании. Запись песни «Как у наших у ворот». Дополнить изоматериал в угол. ИЗО (фломастеры, восковые мелки). Прогулка.

1.Исполнение знакомых песенок.

Цель: развитие музыкально-художественной деятельности.

2. Игры с мячами.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Взаимодействие

Среда

Утро:

физическое, социал.-коммун., познавательное, речевое развитие

1.Вертуальная экскурсия в школу. Цель: Расширять представления о школе: здесь дети учатся читать, писать, узнают много интересного. Вызывать стремление как можно больше узнать о школьной жизни, желание учиться в школе. Развивать у детей наблюдательность, внимание, умение слушать и слышать воспитателя. Воспитывать умение проявлять инициативу и любознательность с целью получения знаний о школе. 2. Оздоровительная минутка. «О чём нам рассказало полотенце?». Задачи: учить детей чисто мыть руки, действовать в определенной последовательности.

1. Заучивание пословиц и поговорок о знаниях и учении с Женей, Сашей, Серёжей. Задачи: на примере устного народного творчества показать необходимость получать знания. 2. Рассматривание книг, иллюстраций о школе. Задачи: Формирование у детей целостной картины мира, приобщать к социально нравственным ценностям, расширение кругозора; прививать любовь к книге.

Организация выставки книг о школе. Подборка пословиц и поговорок о знаниях и учении. Мнемосхема «Как правильно мыть руки».

Посоветовать родителям понаблюдать с детьми за школьниками по пути в детский сад.

Консультация

«Одарённый ребёнок».

Образовательная деятельность

познавательное, математические представления

Задачи: закреплять навыки счёта в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объёмные геометрические фигуры. Уточнить представления о последовательности частей суток.

физическое развитие

Физическая культура

Задачи: развивать умение подлезать на ладонях и коленях, не задевая препятствия; в прыжках со скамейки добиваться приземления одновременно на обе полусогнутые в коленях ноги перекатом с носка на всю ступню.

Прогулка:

физическое,

социал.-коммун.,

познавательное,

речевое развитие

1.Наблюдение за солнцем. 2. Подвижная игра «Солнышко и дождик». Задачи: развивать у детей младшего возраста внимательность, реакцию на звуковой сигнал. 3. Труд. Полить цветы на клумбах.

1.Наблюдение за идущими из школы детьми. (старший возраст) Задача: воспитывать интерес к школьной жизни у будущих первоклассников. 2.Подвижная игра: «Урок и переменка». Задача: развивать внимание.

Для подвижных игр – зонтик и колокольчик. Лейки. Свободный доступ к воде.

работа перед сном

Чтение: А. Барто «В школу», «Первый урок», В.Берестов «Читалочка», З.Н. Александрова «В школу».

Вечер:

Дидактическая игра «Первоклассник». Задачи: Знакомить детей со школьными принадлежностями и способами их использования, активизировать в речи и уточнять соответствующие понятия.

Дидактическая игра «Что и где?» с Матвеем, Мариной, Сашей, Серёжей. Задачи: учить ориентироваться в пространстве и обозначать направление словами «слева», «справа», «за», «сбоку».

Карточки «Школьные принадлежности». Школьные принадлежности.

Прогулка.

Повтор знакомых подвижных игр по желанию детей совместно с воспитателем.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Взаимодействие

Четверг

Утро:

физическое, социал.-коммун., познавательное, речевое развитие

1.Рассказы из опыта детей «Как мой старший брат (сестра, друг) собирался идти в школу». Цель: развитие коммуникативных способностей детей. 2. Отгадывание и составление загадок о школьных принадлежностях. Цель: активизация словаря, развитие мышления.

1.Дежурство по занятиям. Задачи: развивать навыки дежурства по подготовке к занятиям.

Школьные принадлежности.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Информационный лист «Если родители не забрали ребёнка до 19.00».

Образовательная деятельность

познавательное, речевое развитие

Развитие речи. (Старшая группа) «Рассказ воспитателя о детском саде».

Задачи: рассказать о том, что в группе воспитываются дошкольники разных возрастов; помочь лучше узнать детский сад; воспитывать желание считаться с интересами друг друга.

познавательное, худож.-эстетич. развитие

Рисование. «О чём рассказали карандаши и краски». («Малокомплектный детский сад» № 1 стр.62)

Задачи: воспитывать бережное отношение к изоматериалам, учить правильно ими пользоваться. Детей младшей подгруппы учить регулировать силу нажима на карандаш при закрашивании предметов круглой формы, рисовать краской широкие и узкие линии. У детей старшей подгруппы закреплять навыки пользования карандашом и кистью.

худож.-эстетич. развитие

Музыка. № 1 (папка «Планирование по музыке)

Задачи: развивать чувство ритма, умение передавать в движении характер музыки. Воспринимать бодрый, четкий ритм. Формировать певческие навыки. Развивать внимание.

Прогулка:

физическое,

социал.-коммун.,

познавательное,

речевое развитие

1.Наблюдение за насекомыми. 2. Подвижная игра «Самолёты». Задачи: развивать внимание, умение соотносить движения с командами. 3. Труд. Подмести пол на веранде. Задачи: воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Упражнять в броске мяча вверх и ловле его двумя руками (10 раз подряд) – Сашу, Серёжу, Матвея.

Мячи для всех желающих заниматься детей. Веник для труда.

работа перед сном

Чтение О. Иваненко «Спокойной ночи». (папка)

Вечер:

Игры с конструктором, строительным материалом «Построим детский сад». Задачи: развитие конструктивных способностей детей, учить правильно называть детали строителя, формировать обобщённые представления о зданиях, создавать постройку, отвечающую определённым требованиям.

Работа в математических тетрадях с детьми 5 – 6 лет. Задачи: познакомить детей с тетрадью в клетку, учить обводить клеточки, правильно держать ручку; развивать мелкую моторику пальцев и кистей рук, глазомер, воспитывать аккуратность.

Наборы строительного материала. Тетради в клетку для детей с пяти лет, шариковые ручки.

Прогулка.

1.Обратить внимание на деревья, которые начали сбрасывать листву. Сказать о том, что лето закончилось, и наступила осень.

2.Чтение стихотворения А. Кольцова «Дуют ветры».

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Взаимодействие Пятница		Утро:	физическое, социал.-коммун., познавательное, речевое развитие	1.Беседа на тему «Моя любимая игрушка». Задачи: Формировать у детей представления о личном и общественном имуществе, учить относиться к вещам бережно, понимать свою ответственность за их сохранность. 2. ХБТ. Приучать детей расставлять игрушки, знать, где, в какой коробке хранятся игрушки. Задачи: воспитывать бережное отношение к труду.	Дидактическая игра «Собери в корзинку» С Ваней, Кариной Ом.. Задачи: упражнять в счёте до пяти, учить сравнивать две группы предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей группы лишний.	Корзинка, раздаточный материал в достаточном количестве для дидактической игры.	Наглядно-текстовая информация: - режим дня - расписание НОД - правила для родителей - антропометрия детей. Заключение и продление договоров.
			Образовательная деятельность	худож.-эстетич. развитие	Лепка. «Зелёная лужайка» (мл. подгр.), «Цветочная полянка» (ст. подгр.). (папка) Задачи: Упражнять детей мл. возраста в размазывании пластилина пальцем тонким слоем. Учить детей ст. возраста рисовать нетрадиционным способом с помощью пластилина. Закрепить умение детей использовать в работе знакомые приёмы лепки: сглаживание, сплющивание, оттягивание. Развивать усидчивость, мелкую моторику рук, аккуратность, цветовосприятие. Воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе.
познавательное, речевое развитие	Конструирование (старшая подгруппа). «Наш детский сад». (Л.В. Куцакова «Занятия по конструированию из строительного материала» стр.5) Задачи: уточнять представления о строительных деталях. Формировать у детей умение строить здание, анализировать свои сооружения: соответствуют ли они условиям, предложенным воспитателем, для чего использовали те или иные детали. Развивать творческие способности, воображение.
физическое развитие	Физическая культура (на прогулке). («Малокомплектный детский сад» № 2 стр. 151) Задачи: закреплять умение при прокатывании большого мяча принимать правильное и.п., выполнять энергичное отталкивание двумя руками в определённом направлении, приучать детей бегать в заданном темпе.
Прогулка:	физическое, социал.-коммун., познавательное, речевое развитие	1.Наблюдение за трудом школьников. Уборка картофеля на пришкольном участке. 2. Подвижная игра «Найди себе пару». Задачи: упражнять в беге врассыпную, развивать наблюдательность.		1.Труд. Помощь в переноске картофеля на пищеблок (старший возраст). 2. Игра с элементами баскетбола «Подбрось повыше» с Мариной, Женей. Задачи: упражнять в броске мяча вверх и ловле его.	Разноцветные флажки для подвижной игры. Мячи. Ведёрки для труда.
работа перед сном		1.Развивать навыки самообслуживания – выворачивать вещи на лицевую сторону. Задачи: воспитывать бережное отношение к вещам. 2. Просмотр мультфильмов «Первый урок», «В стране невыученных уроков», «Как верблюжонок и ослик в школу ходили», «Вера и Анфиса на уроке в школе» (на выбор).
Вечер:		1. Развлечение с элементами валеологии «Радуга здоровья». Задачи: обучить приёмам массажа биологически активных точек; развивать коммуникативные качества, научить преодолевать барьеры в общении; воспитывать осознанное отношение к своему здоровью. 2. Ролевая игра «Школа» (старший возраст) Цель: развитие игровой деятельности, дружеских отношений, умения самостоятельно распределять роли.		Подготовка к обучению грамоте с детьми подготовительной группы. (В. Гербова №4 стр.30) З: учить делить предложение на слова, различать предложение, слово, звук.	Атрибуты для сюжетной игры: дневники, журналы, азбука, указка, тетрадки, ручки, карандаши.
Прогулка.		Игры с песком, направленные на знакомство со свойствами сухого и мокрого песка.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю)

Тема: «До свиданья, лето! Здравствуй, детский сад!»

Группа: разновозрастная

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Мои увлечения». Коллективная работа: коллаж «Как я провел лето».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей

с учетом интеграции образовательных областей

Поделиться с друзьями:

История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...

Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...

Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...