Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Индивидуальные и групповые автопоилки: для животных. Схемы и конструкции...
Топ:
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Когда производится ограждение поезда, остановившегося на перегоне: Во всех случаях немедленно должно быть ограждено место препятствия для движения поездов на смежном пути двухпутного...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Дисциплины:
2020-07-03 | 77 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Направление «Речевое развитие».
Образовательная область «Коммуникация».
Развитие свободного общения детей 5-6 лет с взрослыми и детьми.
Задачи.
& Продолжать развивать речь детей как средство общения.
& Обогащать представления детей о правилах речевого этикета и способствовать осознанному желанию и умению детей следовать им в процессе общения.
& Развивать умение детей соблюдать этику общения.
& Поощрять попытки детей делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, уточнять источник полученной информации (телепередача, рассказ взрослого, посещение выставки, детского спектакля и т.д.).
& Поощрять желание детей делиться с педагогом своими мечтами, мнением.
& Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.
& Поддерживать желание детей решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать, объяснять.
& Формировать умение детей строить высказывания.
Ситуативный разговор – специально проектируемая педагогом или возникающая спонтанно форма общения, направленная на формирование коммуникативных способностей детей.
Особенности ситуативного разговора с детьми.
J Участие детей – добровольное, основанное на интересах.
J Позиция взрослого – партнёр по общению.
J Стиль взаимоотношений педагога и детей: взрослый уважает право ребёнка на инициативу, его желание говорить на интересующие его темы, уходить от неприятных ситуаций.
J Время проведения: в любое время в режиме дня.
J Длительность ситуативного разговора – от 3 до 10 мин в зависимости от возраста детей.
J Предполагается участие небольшой подгруппы детей (от трёх до восьми) в зависимости от их желания и особенностей содержания ситуативного разговора.
|
Перспективный план
«Развитие свободного общения детей 5-6 лет с взрослыми и детьми».
Месяц | Тема недели | Деятельность. |
Сентябрь
Неделя
Урожай
Сентябрь
Неделя
Мой город,
Мой край
Сентябрь
Неделя
Краски осени
Сентябрь
Неделя
Детский сад
|
Месяц | Тема недели | Деятельность. | |||
Октябрь Неделя |
Животный мир | Игровая ситуация «Интервью». «Расскажи о своём домашнем любимце». Задачи. Поощрять попытки детей делиться с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями. Формировать умение строить высказывания. | |||
Разговор «Российская земля». Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Развивать умение детей соблюдать этику общения. Воспитывать любовь к Родине, чуткость детей к художественному слову. Поддерживать интерес детей к народным пословицам. | |||||
Октябрь Неделя |
Я – человек | Беседа «Учимся вежливости». Задачи. Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их. Продолжать обогащать словарь детей «вежливыми» словами. Совершенствовать диалогическую форму речи. Помочь детям строить высказывания. Развивать речь детей как средство общения. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. | |||
Игровая ситуация «Интервью». «Расскажи о своём друге». Задачи. Поощрять желание детей делиться с педагогом своим мнением. Формировать умение строить высказывания. | |||||
Разговор с мальчиками «Настоящий мужчина». Задачи. Продолжать развивать речь детей как средство общения. Поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения. Развивать умение детей соблюдать этику общения. Формировать первоначальные представления детей об особенностях мужского поведения. Воспитывать в мальчиках уважительное, внимательное отношение к женщинам и девочкам. Способствовать проявлению потребности детей в социально одобряемом поведении. | |||||
Октябрь Неделя |
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура... Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют... Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого... Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых... © cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. |