Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Топ:
Методика измерений сопротивления растеканию тока анодного заземления: Анодный заземлитель (анод) – проводник, погруженный в электролитическую среду (грунт, раствор электролита) и подключенный к положительному...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Дисциплины:
2019-11-28 | 132 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Смешанное обучение 10:00–12:00 | Мастер-класс Смешанное обучение — новая дидактическая модель (учебный трек 1 — развитие учебной самостоятельности) Как организовать учебную деятельность в условиях цифровизации по-новому? Знакомство со смешанным обучением в формате смешанного обучения. Мероприятие проводится в модели «Ротация лабораторий». Все участники делятся на четыре группы и работают по кругу в четырех зонах: зона онлайн, зона работы с преподавателем, зона работы в группе и зона работы с учебной самостоятельностью. В процессе мероприятия участники знакомятся с основными особенностями смешанного обучения: основными терминами, отличиями смешанного обучения от традиционной формы организации учебной деятельности и электронного обучения, наиболее «популярными» моделями смешанного обучения. Спикеры: Громова Татьяна Александровна, учитель начальных классов, ГБОУ «Школа № 1576»; |
Смешанное обучение 12:00–15:00 | Мастер-класс Дизайн-мышление как инструмент внедрения смешанного обучения Как связаны дизайн-мышление и внедрение инноваций? Что такое дизайн-мышление? Что мешает внедрению инноваций? Мы получим ответы на эти и другие вопросы, познакомимся с инструментами проведения дизайн-исследований, анализа качественных данных, выделения гипотез, генерации решений, их прототипирования и тестирования. Для этого обратимся к опыту дизайнеров и инженеров для проектирования занятий и курсов, развития образовательной среды и решения управленческих задач. Спикеры: Симуков Роман, заместитель руководителя, методист, МКОУ «Ореон», Центр смешанного обучения; |
Смешанное обучение 15:00–17:00 | Мастер-класс Смешанное обучение — новая дидактическая модель (учебный трек 2 — развитие учебной самостоятельности) Как организовать учебную деятельность в условиях цифровизации по-новому? Знакомство со смешанным обучением в формате смешанного обучения. Мероприятие проводится в модели «Ротация лабораторий». Все участники делятся на четыре группы и работают по кругу в четырех зонах: зона онлайн, зона работы с преподавателем, зона работы в группе и зона работы с учебной самостоятельностью. В процессе мероприятия участники знакомятся с основными особенностями смешанного обучения: основными терминами, отличиями смешанного обучения от традиционной формы организации учебной деятельности и электронного обучения, наиболее «популярными» моделями смешанного обучения. Спикеры: Громова Татьяна Александровна, учитель начальных классов, ГБОУ «Школа № 1576»; |
Гимназия 16: Зал «Дьюи»
|
Смешанное обучение 10:00–12:00 | Мастер-класс Смешанное обучение — новая дидактическая модель (учебный трек 1 — проектная деятельность) Как организовать учебную деятельность в условиях цифровизации по-новому? Знакомство со смешанным обучением в формате смешанного обучения. Мероприятие проводится в модели «Ротация лабораторий». Все участники делятся на четыре группы и работают по кругу в четырех зонах: зона онлайн, зона работы с преподавателем, зона работы в группе и зона работы с учебной самостоятельностью. В процессе мероприятия участники знакомятся с основными особенностями смешанного обучения: основными терминами, отличиями смешанного обучения от традиционной формы организации учебной деятельности и электронного обучения, наиболее «популярными» моделями смешанного обучения. Спикеры: Симуков Роман, заместитель руководителя, методист, МКОУ «Ореон», Центр смешанного обучения; |
Смешанное обучение 12:00–13:00 | Мастер-класс «Ротация станций» в начальной школе (на примере «Яндекс. Учебник») (учебный трек 1) Как провести урок в начальной школе в «Ротации станций», используя материалы образовательной платформы «Яндекс. Учебник»? Как организовать в классе фронтальную и групповую работу? Как подготовить дифференцированное домашнее задание просто и быстро? Спикеры: Куделько Олеся Игоревна, учитель начальных классов, МБОУ СОШ № 80; |
Смешанное обучение 14:00–15:00 | Мастер-класс Как провести урок в «Ротации станций» в начальной школе (на примере «Яндекс. Учебник») (учебный трек 2) Учителя-участники мастер-класса смогут изнутри посмотреть на урок в «Ротации станций» с применением «Яндекс. Учебник». Учителей разделят на три группы. В составе групп участники мастер-класса посетят станции работы с учителем, онлайн-работы и проектной деятельности. Спикеры: Жерновкова Ольга Владиславовна, и.о. директора, Школа № 117; |
Смешанное обучение 15:00–17:00 | Мастер-класс Смешанное обучение — новая дидактическая модель (учебный трек 2 — проектная деятельность) Как организовать учебную деятельность в условиях цифровизации по-новому? Знакомство со смешанным обучением в формате смешанного обучения. Мероприятие проводится в модели «Ротация лабораторий». Все участники делятся на четыре группы и работают по кругу в четырех зонах: зона онлайн, зона работы с преподавателем, зона работы в группе и зона работы с учебной самостоятельностью. В процессе мероприятия участники знакомятся с основными особенностями смешанного обучения: основными терминами, отличиями смешанного обучения от традиционной формы организации учебной деятельности и электронного обучения, наиболее «популярными» моделями смешанного обучения. Спикеры: Симуков Роман, заместитель руководителя, методист, МКОУ «Ореон», Центр смешанного обучения; |
Гимназия 16: Зал «Давыдов»
|
Смешанное обучение 10:00–12:00 | Мастер-класс Смешанное обучение — новая дидактическая модель (учебный трек 1 — станция работы с педагогом) Как организовать учебную деятельность в условиях цифровизации по-новому? Знакомство со смешанным обучением в формате смешанного обучения. Мероприятие проводится в модели «Ротация лабораторий». Все участники делятся на четыре группы и работают по кругу в четырех зонах: зона онлайн, зона работы с преподавателем, зона работы в группе и зона работы с учебной самостоятельностью. В процессе мероприятия участники знакомятся с основными особенностями смешанного обучения: основными терминами, отличиями смешанного обучения от традиционной формы организации учебной деятельности и электронного обучения, наиболее «популярными» моделями смешанного обучения. Спикеры: Андреева Наталья Владимировна, руководитель, Центр смешанного обучения; |
Смешанное обучение 12:00–13:00 | Мастер-класс Межпредметный урок в ротации станций для начальной школы (учебный трек 1) Как провести межпредметный урок в модели «Ротация станций» в начальной школе? Какие инструменты использовать? Как делить на группы и зачем? Как добиться максимальной индивидуализации? Участники мастер-класса смогут поучаствовать в уроке, проходящем в «Ротации станций», почувствовать себя в роли ученика и овладеть основным приемами организации работы в новой организационной форме урока. Спикеры: Громова Татьяна Александровна, учитель начальных классов, ГБОУ «Школа № 1576»; |
Смешанное обучение 14:00–15:00 | Мастер-класс Межпредметный урок в «Ротации станций» для начальной школы (учебный трек 2) Как провести межпредметный урок в модели «Ротация станций» в начальной школе? Какие инструменты использовать? Как делить на группы и зачем? Как добиться максимальной индивидуализации? Участники мастер-класса смогут поучаствовать в уроке, проходящем в «Ротации станций», почувствовать себя в роли ученика и овладеть основными приемами организации работы в новой организационной форме урока. Спикеры: Громова Татьяна Александровна, учитель начальных классов, ГБОУ «Школа № 1576»; |
Смешанное обучение 15:00–17:00 | Мастер-класс Смешанное обучение — новая дидактическая модель (учебный трек 2 — станция работы с педагогом) Как организовать учебную деятельность в условиях цифровизации по-новому? Знакомство со смешанным обучением в формате смешанного обучения. Мероприятие проводится в модели «Ротация лабораторий». Все участники делятся на четыре группы и работают по кругу в четырех зонах: зона онлайн, зона работы с преподавателем, зона работы в группе и зона работы с учебной самостоятельностью. В процессе мероприятия участники знакомятся с основными особенностями смешанного обучения: основными терминами, отличиями смешанного обучения от традиционной формы организации учебной деятельности и электронного обучения, наиболее «популярными» моделями смешанного обучения. Спикеры: Андреева Наталья Владимировна, руководитель, Центр смешанного обучения; |
|
|
|
Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Семя – орган полового размножения и расселения растений: наружи у семян имеется плотный покров – кожура...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!