Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Топ:
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Интересное:
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
 2019-12-21 |
 142 |
из
5.00
|
Заказать работу |
|
|
|
|
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
| Утро | |||||
| Вечер |
Самостоятельная деятельность детей
Художественно эстетическое развитие: создание условий для самостоятельной продуктивной и художественной деятельности детей: рисование, лепка, конструирование, рассматривание репродукций картин, иллюстраций, музицирование (пение, танцы, игра на детских музыкальных инструментах), слушание музыки. Реализация целей и задач направления «Музыка» осуществляется в процессе разнообразных видов детской деятельности (формах активности детей), таких как:
v игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры;
v коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками);
v познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними);
v восприятие художественной литературы и фольклора;
v музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах)
v двигательная (овладение основными движениями).
Формы, способы, методы и средства реализации рабочей программы с учётом возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников
по видам музыкальной деятельности
Раздел «Слушание». Формы работы
Режимные моменты
Совместная деятельность педагога с детьми
Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Индивидуальные Подгрупповые
|
|
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Раздел «Пение» Формы работы
Режимныемоменты
Совместная деятельность педагога с детьми
Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Индивидуальные Подгрупповые
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Раздел «Песенное творчество». Формы работы
| . Режимные моменты |
Совместная деятельность педагога с детьми
Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Индивидуальные Подгрупповые
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Раздел «Музыкально – ритмические движения». Формыработы
Режимныемоменты
Совместная деятельность педагога с детьми
Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Индивидуальные Подгрупповые
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Раздел «Развитие танцевально – игрового творчества». Формы работы
Режимныемоменты
Совместная деятельность педагога с детьми
Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Индивидуальные Подгрупповые
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Раздел «Игра на детских музыкальных инструментах». Формыработы
|
|
Режимныемоменты
Совместная деятельность педагога с детьми
Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Индивидуальные Подгрупповые
Групповые Подгрупповые Индивидуальные
При планировании форм, способов, методов и средств реализации Программы учитываются возрастные, индивидуальные особенности воспитанников и специфика их образовательных потребностей и интересов
Содержание работы по музыкальному воспитанию
В разных возрастных группах
Раздел
Содержание образовательной деятельности
Слушание
Пение
Песенное творчество
Музыкально – ритмические движения
Развитие танцевально – игрового творчества
Игра на детских музыкальных инструментах
2.2.2. Вариант комплексно-тематического планирования музыкальной деятельности в ……. Группе на …….месяц
|
Формы организации музыкальной деятельности |
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...  История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...  Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...  Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют... © cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста. | ||||||