Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Устройство и оснащение процедурного кабинета: Решающая роль в обеспечении правильного лечения пациентов отводится процедурной медсестре...
Основы обеспечения единства измерений: Обеспечение единства измерений - деятельность метрологических служб, направленная на достижение...
Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса приобретения: Процесс заготовления представляет систему экономических событий, включающих приобретение организацией у поставщиков сырья...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Дисциплины:
2019-12-19 | 324 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Чтобы определить нужные подкрепители, бывает достаточно просто понаблюдать за своим ребёнком. Не обязательно изобретать что-то сверхестественное. Часто мы находимся во власти ложной предпосылки, что подкрепитель должен быть чем-то особо интригующим. Но даже очень небольшие и самые обычные вещи можно превратить в подкрепления, если их должным образом «упаковать» и не пожалеть труда, чтобы «продать» их своему ребёнку, изобразив, как радуетесь вы сами, когда их получаете. Например, подкрепителями могут быть такие обычные повседневные действия, как прослушивание музыки или просмотр телевизора. Всё, что человек выбрал бы сам, имей он такую возможность, может с большой долей вероятности сработать как подкрепитель. События, которые случаются каждый день, — например, время, проведённое с папой или мамой, прогулка или почёсывание спинки, могут оказаться эффективными мотивирующими поощрениями.
На первом этапе при разработке подкрепителей нужно просто открыть ребёнку широкий доступ к потенциальным подкрепителям. Иногда ребёнок не представляет, что делать с игрушкой, а значит и не понимает, как это здорово — играть с ней. Часто дети не знают, что игрушка, еда или какие-то занятия могут им понравиться. Взрослые, разумеется, знакомы с этим феноменом. Мысль о какой-либо еде может показаться отвратительной, но когда вы, наконец-то, соберётесь с духом и решите её попробовать, то можете открыть для себя новый деликатес.
Свободный доступ к потенциальным подкрепителям, как правило, приводит к появлению новых. Если ребёнок получает свободный доступ к тому, что ему нравится, он может захотеть то же самое и в дальнейшем. Именно это используют провайдеры кабельного телевидения. Время от времени они предлагают своим клиентам возможность испробовать новые телеканалы бесплатно. Их опыт показывает, что, если предоставить клиентам возможность бесплатного просмотра, некоторые захотят и в будущем пользоваться этой услугой и будут за неё платить.
|
Зачастую подкрепители теряют свою мотивирующую ценность, когда в действие вступает эффект насыщения. Если человек имеет избыточный доступ к подкрепителю, то в итоге этот подкрепитель теряет для него свою ценность. Например, если человек потребляет слишком много определённой еды, то неважно, как сильно она ему нравится — наступит момент, когда он просто ею пресытится. Чтобы не допустить пресыщения и, таким образом, поддерживать ценность подкрепителя на должном уровне, необходимо иногда перекрывать к нему доступ. Часто это трудно сделать, если вашему ребёнку всё ещё нравится подкрепитель. Но если вы не будете время от времени убирать наиболее желаемый подкрепитель, то потеряете возможность эффективного использования других, менее сильных подкрепителей, и в конечном итоге ребёнок, оставшись с одним-единственным подкрепителем, просто пресытится им. Что нужно сделать? Чередовать самый сильный подкрепитель с другими, менее сильными, чтобы ребёнок не получал одно и то же слишком часто.
Также рекомендуется ограничивать доступ к сильным подкрепителям и давать их только в определённое время или за определённое поведение. Если ребёнок испытывает проблемы с вниманием во время формальной терапии, можно использовать самый сильный из подкрепителей именно для таких случаев.
Это не только поможет поддержать ценность подкрепления, но и значительно повысит мотивацию для сохранения внимания. Часто мы просим родителей убрать определённые подкрепители и давать их только во время терапии.
Эффективным методом разработки подкрепителем является ассоциирование потенциальных подкрепителей с уже закреплёнными. С помощью такого ассоциирования потенциальные подкрепления приобретают аналогичную стимулирующую ценность. Именно по этой причине мы в своей практике всегда сочетаем социальные подкрепители (похвалу и прикосновение) с ранее закреплёнными (игрушками, едой, любимыми занятиями). Ещё один пример — это потчевать не горящего энтузиазмом юного бейсбольного болельщика хот-догами, орешками и сахарной ватой, но предлагать всё это постепенно в разных тренингах (inning - тайм или период в бейсболе. - Примеч. ред.).
|
КАТЕГОРИИ ПОДКРЕПИТЕЛЕЙ
Разные подкрепители имеют разную ценность. Одни всего лишь «годятся», тогда как другие можно отнести к категории «всё отдам за...». Важно иметь в своём распоряжении весь ряд различных подкрепителей, чтобы использовать дифференцированное подкрепление. Так вы сможете давать исключительные подкрепители за исключительное поведение, хорошие за хорошее поведение и небольшое подкрепление — за приемлемое поведение. Такой подход не только позволит подкреплять лучшее поведение, но и будет стимулировать старание ребёнка и его стремление к более высоким результатам.
ВЫБОР РЕЖИМОВ ПОДКРЕПЛЕНИЯ
Обычно в начале Программы подкрепление используют очень часто. Вначале вашему ребёнку за ОТСУТСТВИЕ неприемлемого поведения может требоваться подкрепление каждые несколько минут. Что еще важнее — в случаях, когда ПРИСУТСТВУЕТ должное поведение, необходимо предоставлять более сильное подкрепление.
Помните, что в конечном итоге вы должны будете перейти к естественной частоте подкрепления. Даже если на первых порах может требоваться постоянное подкрепление (то есть за каждую правильную реакцию. - Примеч. ред.), впоследствии исключительно важно как можно скорее переключиться на переменные режимы подкрепления (например, каждые 15 минут, каждые 30, 60 и т. д.). Основной целью такого метода станет режим, который вероятнее всего встретится ребёнку в обычных условиях (например, в школе), чтобы в конечном итоге подкрепление осуществлялось с естественной частотой (например, ежедневно или даже еженедельно).
Режим подкрепления (schedule of reinforcement) — правила
предъявления или непредъявления подкрепителей (например, под-
крепление каждой второй правильной реакции, первой правильной
реакции после 5минут с последующей установкой таймера снова на
5минут и т. д.).
|
Переменный режим подкрепления (intermittent reinforcement
schedule, INT) — режим подкрепления, при котором подкрепления
предъявляются не за каждую правильную реакцию, а по определён-
ному правилу: может использоваться фиксированное количество
реакций (например, подкрепляется каждая пятая верная реакция)
или фиксированный интервал (например, подкрепляется первая
правильная реакция спустя 4 минуты после предыдущего подкрепления), а также переменное количество реакций (например, подкрепляется примерно каждая пятая реакция, то есть иногда может
быть подкреплена шестая верная реакция, иногда четвертая) или
переменный интервал (например, подкрепляется первая правильная
реакция спустя примерно 4 минуты).
Сначала режим должен основываться на базовой частоте проявлений неприемлемого поведения. Например, если ваш ребёнок бурно реагирует на что-то каждые 15 минут, ваша ответная реакция и режим подкрепления должны иметь меньший интервал (скажем, каждые 10 минут). В этом случае ребёнок получит подкрепление и сможет его использовать. Одна из типичных проблем неудачной программы — режим подкреплений со слишком длинными интервалами. В этом случае ребёнок зачастую может демонстрировать неприемлемое поведение до конца интервала, а значит будет редко получать подкрепление. Подкрепление не может работать, если его не получают. Кроме того, редкий режим подкрепления снижает мотивацию ребёнка.
При постепенном уменьшении режима подкрепления нужно использовать более мотивационные подкрепители. В противном случае высока вероятность регрессии, не говоря уже о том, что у ребёнка не будет стимула к дальнейшему улучшению поведения. Исключительно важно, чтобы начальное подкрепление не было чрезмерным, иначе вы загоните себя в западню, так как не сможете перейти к более действенным формам поощрения по мере ослабления режима подкрепления.
Ниже приводится примерный режим подкрепления с увеличением мотивационной ценности. Временные интервалы относительны: самый короткий из них может быть 30 секунд, а может и 15 минут. По мере увеличения ценности подкрепления (сверху вниз в таблице), временной интервал, который требуется для того, чтобы заслужить награду, становится длиннее.
|
Базовые данные, исходные данные, фон (baseline) — данные о количественных показателях поведения до начала терапии или экспериментального вмешательства. Этими показателями могут быть частота, длительность, интенсивность реакций и другие.
ПРАВИЛА ПОДКРЕПЛЕНИЯ
Тема подкрепления поведения является, пожалуй, одной из наиболее исследованных в психологии. Больше ста лет психологи изучали принципы и практику применения подкрепления и сумели показать, что оно является не только чрезвычайно эффективным, но и самым существенным элементом при работе над изменением поведения. Эти исследования привели к выработке правил наиболее эффективного использования поощрений.
Наша повседневная жизнь насыщена разными формами подкрепления. Этим способом пользуются учителя, родители, начальники, тренеры, причем большинство из них не имеют представления о нюансах наиболее эффективного его применения и не используют подкрепления систематически. Но эффективность поощрения в значительной мере зависит от следования соответствующим правилам.
«Правила подкрепления» описаны во множестве руководств и учебников. Ниже приводятся самые важные, по нашему мнению, принципы.
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!