Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Определение места расположения распределительного центра: Фирма реализует продукцию на рынках сбыта и имеет постоянных поставщиков в разных регионах. Увеличение объема продаж...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Уполаживание и террасирование склонов: Если глубина оврага более 5 м необходимо устройство берм. Варианты использования оврагов для градостроительных целей...
Дисциплины:
2017-05-16 | 206 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Секция № 16 (Дискуссионная площадка). УСЛОВИЯ И СПОСОБЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Апреля, 10-00
Аудитория № 216
Ведущие: Федина Л.В., канд.пед.наук, доцент.
Лазарева Е.В., старший преподаватель
Секретари: Гулямова А.А., Егорова М.Н.
Ключевые вопросы для обсуждения:
- Какие из способов достижения личностных результатов являются наиболее эффективными?
- Какие методы позволяют объективно оценивать личностные результаты обучения младших школьников?
- Какие из способов развития коммуникативных умений младших школьников являются эффективными?
Список участников площадки:
1. Абенова Н.Е. (29ПО144-1 гр.) Формирование основ толерантности у детей младшего школьного возраста во внеучебной деятельности (Научный руководитель – канд.психол.наук, доцент Неумоева-Колчеданцева Е.В.).
2. Аникина Т.А. (29ПО144-1 гр.) Педагогические условия социализации младших школьников в процессе творческой деятельности (Научный руководитель – канд.пед.наук, доцент Соловьева Е.А.).
3. Баталова О.С. (29ПО154 гр.) Социальная ответственность младших школьников во внеучебной деятельности (Научный руководитель - канд.психол.наук, доцент Семеновских Т.В.).
4. Дружков К.А (29ПО144-1 гр.) Формирование личностных универсальных учебных действий детей средствами игры (Научный руководитель - канд.пед.наук, доцент Дьяченко И.Ю.).
5. Караваева Ю.Л. (29ПО144-1 гр.) Методы развития компетенций смыслообразования младших школьников в учебном процессе (Научный руководитель – канд.психол.наук, доцент Неумоева-Колчеданцева Е.В.).
6. Кузьмина В.Б. (29ПО144-1 гр.) Формирование коммуникативных компетенций у младших школьников на уроках литературного чтения (Научный руководитель – канд.пед.наук, доцент Терехова Н.В.).
|
7. Ладунова Ю.А. (29ПО144-1 гр.) Средства развития эмоциональной сферы младших школьников с задержкой психического развития на уроках литературного чтения (Научный руководитель - канд.пед.наук, доцент Быков С.А.).
8. Малкарова А.Н. (29ПО154 гр.) Формирование положительного отношения к труду во внеурочной деятельности у младших школьников (Научный руководитель – асс. Литвина А.Л.).
9. Матвеева Я.В. (29ПО(2)154 гр.) Развитие учебной мотивации младших школьников через исследовательскую деятельность (Научный руководитель – асс. Литвина А.Л.).
10. Николаева К.А. (29ПО154 гр.) Фольклор как средство формирования коммуникативных УУД на уроках литературного чтения в начальной школе (Научный руководитель – канд.пед.наук, доцент Терехова Н.В.).
11. Олейникова Д.О. (29ПО164-3) Использование духовно-нравственного потенциала культуры и искусства в процессе становления личности (Научный руководитель - канд.филос.наук, доцент Колчанова Е.А.).
12. Смагулова Б.С. (29ПО(2)154 гр.) Воспитание основ поликультурной компетентности у младших школьников на уроках английского языка (Научный руководитель – канд.пед.наук Огороднова О.В.).
13. Стафеева Я.А. (29ПО144-2 гр.) Формирование речевых умений у младших школьников в процессе обучения на уроках окружающего мира (Научный руководитель – канд.пед.наук, доцент Терехова Н.В.).
14. Яброва Т.И. (29ПО144-2 гр.) Влияние стиля педагогического общения на развитие эмоциональной сферы младших школьников (Научный руководитель – старший преподаватель Булыгина Ю.В.)
Секция № 17 (Дискуссионная площадка). РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Апреля, 10-00
Аудитория № 228
Ведущие: Терехова Н.В., канд.пед.наук, доцент.
Багапова Н.В., ассистент
Секретари: Стешенко К.А., Цукер М.В.
|
Ключевые вопросы для обсуждения:
- Какие из способов развития познавательной сферы младших школьников являются наиболее эффективными?
- Какие методы позволяют формировать познавательные и регулятивные универсальные учебные действия у младших школьников?
Список участников площадки:
1. Броневич К.В. (29ПО144-1) Домашняя самостоятельная работа как средство формирования учебно-познавательной активности у младших школьников (Научный руководитель – канд.пед.наук, доцент Терехова Н.В.).
2. Быбина Ю.А. (29ПО144-1 гр.) Средства развития познавательной активности младших школьников на уроках математики (Научный руководитель – канд.пед.наук, доцент Быков С.А.).
3. Вальковская А. С. (29ПО144-1 гр.) Способы развития познавательной самостоятельности при организации домашней работы детей младшего школьного возраста (Научный руководитель – канд.пед.наук, доцент Патрушева И.В.).
4. Грабова И.Н. (29ПО154 гр.) Развитие умения самоорганизации в учебной деятельности у младших школьников (Научный руководитель – асс. Литвина А.Л.).
5. Курдзюк К.Д. (29ПО144-2 гр.) Формирование компетенций самопознания и самоопредления посредством ролевой игры (Научный руководитель – канд.пед.наук, доцент Патрушева И.В.).
6. Лунева Д. Е. (29ПО154 гр.) Деятельность учителя по развитию самостоятельности младших школьников на уроках технологии (Научный руководитель – асс. Литвина А.Л.).
7. Семенкова Н.А. (29ПО154 гр.) Формирование культуры поведения младших школьников средствами внеурочной деятельности (Научный руководитель – асс. Литвина А.Л.).
8. Трунова Е.А. (29ПО144-2 гр.)Способы самостоятельной работы младших школьников по формированию познавательных универсальных учебных действий на уроках окружающего мира (Научный руководитель – канд.пед.наук, доцент Терехова Н.В.).
9. Шанина М. А. (29ПО(2)154 гр.) Формирование познавательной активности младших школьников в учебной деятельности (Научный руководитель - канд.психол.наук, доцент Кукуев Е.А.).
Секция № 18 (Дискуссионная площадка). ВЫЯВЛЕНИЕ И УЧЕТ СОЦИАЛЬНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ
|
|
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
История создания датчика движения: Первый прибор для обнаружения движения был изобретен немецким физиком Генрихом Герцем...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!