Эмиссия газов от очистных сооружений канализации: В последние годы внимание мирового сообщества сосредоточено на экологических проблемах...
Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим...
Топ:
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Марксистская теория происхождения государства: По мнению Маркса и Энгельса, в основе развития общества, происходящих в нем изменений лежит...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Интересное:
Лечение прогрессирующих форм рака: Одним из наиболее важных достижений экспериментальной химиотерапии опухолей, начатой в 60-х и реализованной в 70-х годах, является...
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Берегоукрепление оползневых склонов: На прибрежных склонах основной причиной развития оползневых процессов является подмыв водами рек естественных склонов...
Дисциплины:
2017-05-16 | 379 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1. Адаптация – формирование групповых норм, принятия закона, определение цели, группы, выделение лидеров и начало формирования групповой структуры. На этом этапе, когда идет освоение территории, выделяют три группы детей:
· Пассивные – молча осматриваются, чего-то ждут, не предпринимают решения
· Любознательные – задают вопросы, могут выделяться лидеры
· Эсперементируются – совершают действия против ведущих и старших групп на какую-либо реакцию. Далее эта реакция оценивается, и по ней составляется представление к данному человеку о том, что здесь можно, что нельзя, что за это будет
2. Группирование – идет разделение на группы, по общности недовольства на основе знакомств до того как сформировалась, организовалась группа. Идет постоянное образование новых групп, это необходимо для образования новых связей, преодоления старых стереотипов, расширение круга знакомств и друзей. После сплочения в образованных микро группах происходит деление. Постепенно побывав в разных группах, получив опыт объединения с разными подростками, дети выходят на новый уровень межгруппового сплочения, слияния мелких групп в одну, выбирается дело с коллективными связями.
3. Кооперация и сотрудничество – выход на кооперацию происходит только в сплоченной группе в момент очень высокого подъема. На подъем группа может выполнять любую работу. Выход на этот этап переходит обычно в результате какого-либо яркого удачного дела.
4. Коллектив – здесь важнее всего общее дело, результат, общественно полезная деятельность, наличие коллективных связей и лидеры.
5. Признаки кооперации – группа начинает замыкаться в себе, плохо относиться к переменам, постепенно развитие прекращается. Работать на этом этапе очень сложно, а иногда вообще невозможно. Поэтому важно не допускать его образование изначально. Для этого необходимо: чтобы дети видели перспективу развития; новые дела; новые перемены; новые выходы на другие группы. Тактика кооперации – необходимо резко поставить группу в новые неожиданные условия, сбить ее до уровня адаптации, далее развитие начинать сначала.
|
6. Ролевая структура группы – при отсутствии работ с группой может возникнуть конфликт. Поэтому здесь рассматриваются системы личностного роста. Создаются условия для самореализации.
Перспективы работы с детским коллективом
Перспектива – метод педагогического стимулирования, который вызывает к жизни общественно полезную деятельность детей путем выдвижения перед ними увлекательных значимых целей. При этом их достижения становятся личным стремлением, желанием и интересом воспитанника.
Метод перспективы – позволяет педагогу последовательно направлять (органом ученического коллектива) развитие коллектива, обогащать содержание его жизни и деятельности. Достигается это выстраиванием перспектив разного масштаба в системе.
Тема 2.3. Воспитательная работа с родителями
Семья – особого рода социальная группа, предназначенная для оптимального удовлетворения потребностей в самосохранении, и на этом этапе самоуважения
Функции семьи
|
Уровни развития семьи
1. Уровень обслуживания ребенка (кормление, одевание).
2. Уровни развития личности ребенка.
3. Стабильная семья (как личность каждый член семьи).
4. Социальная роль в семье (формирует гражданина своей страны, общества).
Основы эффективности семьи
1. Структура семьи (поколение).
2. Состав семьи (полная, неполная, многодетная, многодетная).
3. Материальная эффективность.
4. Бытовая (на 1человека должна быть комната).
5. Образовательный уровень (развитие родителей).
6. Профессиональный уровень (60% - женщины работают, 40% - мужчины).
7. Педагогический потенциал родителей (4-5 раз в год – родительские собрания)
· Организационные родительские собрания.
· Текущие родительские собрания.
· Итоговые родительские собрания.
· Общие родительские собрания.
· Тематические родительские собрания.
8. Опыт и стаж семьи. Либеральное воспитание (бабушки и дедушки). Второго ребенка воспитывают не так как первого (более строго или более мягко).
9. Уровень коммуникации – искусство уметь «молчать».
10. Совместная деятельность.
|
|
Кормораздатчик мобильный электрифицированный: схема и процесс работы устройства...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!