Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Комплексной системы оценки состояния охраны труда на производственном объекте (КСОТ-П): Цели и задачи Комплексной системы оценки состояния охраны труда и определению факторов рисков по охране труда...
Интересное:
Финансовый рынок и его значение в управлении денежными потоками на современном этапе: любому предприятию для расширения производства и увеличения прибыли нужны...
Национальное богатство страны и его составляющие: для оценки элементов национального богатства используются...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2018-01-28 | 364 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
1. Школы считают, что обществознание не главный предмет.
2. Учащийся не обладают правильным представлением, считают легким предметом.
3. Противоречие методикой обучения и ЕГЭ.
4. Языковой барьер.
5. Экологическая проблема.
Вопрос №5. Учебник обществознания: структура, роль, функции.
Структура: 1. Авторы и редакции.
2. Год
3. Главы
4. Заключения
5. Темы проектов.
6. Как успешно готовиться к ЕГЭ.
Роль: формирование общей культуры мышления и аналитического дискурса, фундаментальных (на школьном уровне) знаний, помогающих учащемуся ориентироваться во всех или в большинстве отраслей знания.
Функции: 1) Информационная – изложения у адаптированным к возрасту
2) Систематизирующая – материал дается в строгой последовательности.
3) Контрольное – закрепление материала
4) Воспитательная.
Вопрос №6. Работа с учебником обществознания: основные приемы.
1) Объяснительное и комментированное чтение
2) Использование текста учебника рассказом
3) Составление плана текста, конспектирование
4) Работа с понятиями
5) Разного рода выполнение заданий. (приемы Вагина).
Вопрос №7. Учебно методические комплексы по обществознанию. Основные линии.
1) «Просвещение» - авторыЛ.Н.Боголюбов., Городецкий, Иванова Л.В., Кинульким, Лазевников. +: академичность, наглядность, базовый/профильный. -: факто логическая и методическая загруженность, в 10-11классах отсутствует наглядность.
2) «Русское слово» - авторы Кравченко и Певцова. +: адоптирован на среднего учащегося, наглядность. -: слишком много материала.
3) «Дрофа» - автор Никитин А.Ф. и Никитина Т.И. +: формирует компетенции, дифференциация уровней. -: слишком насыщен наглядностью.
|
Вопрос №8. Классификация методов обучения обществознания.
1) Активные методы обучения – взаимодействие учителя и учащихся.
2) Индуктивный и дедуктивный. Индукция – от частного к сложному. Дедукция – от общего к частному.
3) Имитационные(игры, ицинировка) и не имитационные(лекции, дебаты).
4) Словесный, наглядный и практический метод.
5) Творческий метод(объяснительно-иллюстративный, репродукция, проблемное изложение, поисковый метод и исследовательский.)
Вопрос№9. Словесный метод обучения обществознания. Роль, функции.
Роль: наглядно-чувственного ознакомления учащихся с явлениями, процессами.
Функции:
1) основан на непосредственном наблюдении и изучении предметов, явлений или событий;
2) процесс требует включения в овладение знаниями различных органов восприятия;
3) мышления детей, которое развивается от конкретного к абстрактному; на ранних этапах ребёнок мыслит больше образами
5) обхват абстрактного знания.
Вопрос№10. Прием словестного метода: рассказ и описание.
Рассказ - это устная форма изложения учебного материала, которая представляет собой словесное описание событий, фактов, процессов и др. +: передача абстрактных знаний.
-: усваивается 10%, тяжело удерживать внимание.
Вопрос№11. Приемы словесного метода: характеристика и объяснение.
Характеристика –описание характерных, отличительных черт, качеств и свойств чего либо. Объяснение – раскрытие процесса при помощи общественных явлений.
Вопрос№12. Наглядный метод обучения обществознания. Роль и функции.
Роль - Наглядные методы используются во взаимосвязи со словесными и практическими методами обучения и предназначаются для наглядно-чувственного ознакомления учащихся с явлениями, процессами.
Функции:
1) основан на непосредственном наблюдении и изучении предметов, явлений или событий;
2) знания будут тем прочнее и полнее, чем большим количеством различных органов чувств они воспринимаются;
|
3) наглядность повышает интерес учащихся к знаниям и делает процесс обучения более лёгким.
Вопрос№13. Типология наглядных средств обучения.
1) Изобразительная наглядность
2) Карты (общие, обзорные, тематические, контурные)
3) Меловой рисунок
4) Условно-графическая наглядность.
Вопрос№14. Приемы работы с изобразительной наглядностью.
Изобразительная наглядность — это демонстрация на занятиях изображений предметов, явлений, процессов, а также теоретических знаний о них. Приемы:
1) Картину, портрет – подготовка новому материалу.
2) Прием активизация познавательной деятельности.
3) Зрительная опора.
4) Усиления эмоционального восприятия.
5) Анализ и разбор социальных явлений.
6) Закрепления материала.
7) Контроль знаний.
|
|
Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
История развития пистолетов-пулеметов: Предпосылкой для возникновения пистолетов-пулеметов послужила давняя тенденция тяготения винтовок...
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой...
Таксономические единицы (категории) растений: Каждая система классификации состоит из определённых соподчиненных друг другу...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!