Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Адаптации растений и животных к жизни в горах: Большое значение для жизни организмов в горах имеют степень расчленения, крутизна и экспозиционные различия склонов...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Оценка эффективности инструментов коммуникационной политики: Внешние коммуникации - обмен информацией между организацией и её внешней средой...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного...
Интересное:
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Аура как энергетическое поле: многослойную ауру человека можно представить себе подобным...
Наиболее распространенные виды рака: Раковая опухоль — это самостоятельное новообразование, которое может возникнуть и от повышенного давления...
Дисциплины:
2018-01-28 | 152 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
На Чтения принимаются реферативные работы и работы, содержащие результаты самостоятельной исследовательской или поисковой деятельности, связанной с историей создания, использованием и экологическим состоянием садов и парков Рыбинска. Принимаются только индивидуальные работы. Для выступления участнику предоставляется не более 7-ми минут, включая показ слайдов, видеосюжетов и других иллюстративных материалов.
для учащихся в возрасте 14-18 лет:
- «Полеводство» (применение интенсивных технологий, обеспечивающих получение гарантированных высоких урожаев, улучшение качества продукции зерновых, крупяных, масличных, кормовых, технических культур и картофеля);
- «Овощеводство» (применение технологий, направленных на возделывание экологически чистых овощных культур в закрытом и открытом грунте; внедрение в производство высокоурожайных сортов и гибридов овощных культур, устойчивых к болезням и вредителям; перспективные способы хранения и переработки овощной продукции);
- «Плодоводство» (получение плодовой продукции с высокими товарными и вкусовыми качествами; выращивание посадочного материала высшей категории; заготовка и хранение плодовой продукции по традиционным и новым технологиям);
- «Цветоводство с элементами ландшафтного дизайна» (выращивание цветочно-декоративных растений в открытом и защищённом грунте с применением интенсивных технологий; получение здорового посадочного материала; использование цветочно-декоративных растений в эстетическом оформлении учебно-опытных участков образовательных организаций и прилегающих к ним территорий; проектирование обустройства и озеленения мест проживания, парков и других объектов);
|
- «Лекарственные растения» (введение в культуру дикорастущих растений; выращивание различных форм и сортов лекарственных культур с повышенным содержанием биологически активных веществ; сбор, использование и хранение сырья);
- «Личное подсобное и пасечное хозяйство» (практическая деятельность в личном подсобном хозяйстве, направленная на решение вопросов рационального землепользования, повышение плодородия почв; защиты сельскохозяйственных культур от вредителей и болезней; использование новых технологий получения продукции в животноводстве и пчеловодстве).
для педагогических коллективов образовательных организаций, педагогов и руководителей учебно-производственных объединений обучающихся:
«Трудовые объединения обучающихся в условиях модернизации образования» (представление опыта, в т. ч. инновационного, работы образовательной организации, руководителя учебно-производственного объединения или другого детского объединения сельскохозяйственного профиля, направленного на развитие системы рационального землепользования; совершенствование исследовательской, опытнической работы в области агроэкологии, сельского хозяйства; формирование устойчивого интереса детей и молодёжи к сельскохозяйственным профессиям; профессиональное самоопределение обучающихся).
4.4. Конкурсные материалы должны быть представлены в следующих формах:
¾ для учащихся в возрасте 7-10 лет и 11-13 лет – учебно-опытническая работа и выставочный материал, демонстрирующий результаты проведенной работы;
¾ для учащихся в возрасте 14-18 лет – учебно-опытническая работа или практический проект и выставочный материал, демонстрирующий результаты проведенной работы;
¾ для образовательных организаций, руководителей учебно-производственными объединениями или другими детскими объединениями сельскохозяйственного профиля – описание опыта работы образовательной организации или руководителя и выставочный материал, демонстрирующий результаты работы на уровне образовательной организации или муниципального района.
|
4.5. Для представления на Конкурс материалы по содержанию и оформлению должны соответствовать требованиям Приложения 1 настоящего Положения и должны быть разработаны в следующих формах:
¾ для учащихся в возрасте 6 лет, от 7 до 10 лет – учебный проект с элементами практической деятельности и выставочный материал, демонстрирующий результаты проведенной работы;
¾ для учащихся от 11 до 13 лет – учебный проект с элементами исследовательской деятельности и выставочный материал, демонстрирующий результаты проведенной работы;
¾ для учащихся в возрасте от 14 до 18 лет – учебно-опытническая работа (или практический проект) и выставочный материал, демонстрирующий результаты проведенной работы;
¾ для образовательных организаций и руководителей детских объединений – описание опыта работы образовательной организации (или руководителя детского объединения) и выставочный материал, демонстрирующий результаты проведенной работы.
По результатам проведения муниципального этапа определяются участники регионального этапа Конкурса.
Муниципальный этап проводится в форме демонстрации и защиты конкурсных материалов. Устное выступление участника Конкурса не должно превышать 7 минут (5 минут отводится на выступление конкурсанта, 2 минуты на вопросы жюри). Возможно мультимедийное сопровождение выступления, которое обеспечивает сам участник. Критерии оценки конкурсных материалов и выступления участников в муниципальном этапе приведены в Приложении 1.
Дополнительная информация:
Леднева Марина Николаевна – руководитель эколого-биологического отдела, Полянская Ольга Владимировна – педагог – организатор эколого-биологического отдела, тел. 222 – 749, 222 – 657.
|
|
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Наброски и зарисовки растений, плодов, цветов: Освоить конструктивное построение структуры дерева через зарисовки отдельных деревьев, группы деревьев...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!