Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
Топ:
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Проблема типологии научных революций: Глобальные научные революции и типы научной рациональности...
Интересное:
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Распространение рака на другие отдаленные от желудка органы: Характерных симптомов рака желудка не существует. Выраженные симптомы появляются, когда опухоль...
Влияние предпринимательской среды на эффективное функционирование предприятия: Предпринимательская среда – это совокупность внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на функционирование фирмы...
Дисциплины:
2018-01-30 | 1925 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
В начальной школе на первом плане всегда остаются образы персонажей. Анализ образа персонажа всегда проводится в сопоставлении его с другими образами произведения: персонажами, пейзажами и т. д., — а не изолированно.
Осознать характер персонажа, мотивы и последствия его поступков — одна из главных задач читателя. Это невозможно сделать, если не обратиться к способам создания образа персонажа в системе его связей с другими образами и способам выражения отношения к нему как автора, так и других персонажей (композиционный и стилистический анализ). Составляющие образа персонажа:: портрет героя (описания внешности), речь, его поступки, внутренний мир, взаимоотношения с другими персонажами, т.е. его характер.
В основе анализа образа персонажа [15] — анализ композиции и стиля. Эти виды литературоведческого анализа никогда не являются самоцелью при изучении литературы в школе — они выполняют вспомогательную функцию в осознании образа персонажа и образа автора, их точек зрения.
Этапы работы над образом персонажа
1. Эмоциональное частично-мотивированное восприятие — выявление читательских впечатлений и оценок, вызванных образом персонажа.
2. Аналитическое восприятие:
- выделение основных черт характера персонажа с помощью анализа текста;
- выявление авторского отношения к персонажу;
- выделение типичного и индивидуального в образе персонажа.
3. Целостное восприятие образа:
- коррекция первых впечатлений и оценок;
- выявление роли персонажа в структуре произведения (сопряжение с авторской идеей).
Виды деятельности, в которых реализуется прием анализа образов персонажей:
- выявление поступков героя (план);
|
- выявление мотивов, обстоятельств, последствий поступков героя;
- анализ портрета героя;
- анализ речевой характеристики героя;
- расшифровка мимики, жестов, интонаций героя с целью выявления его внутреннего состояния;
- составление «партитуры» чувств, переживаний героя и сопоставление динамики его эмоций с обстоятельствами действий и поступками, которые он совершает;
- выявление отношения героя к природе, сравнение пейзажа с внешним и внутренним состоянием героя;
- устное словесное рисование: портреты героя в разные моменты его действий и состояний; описание сцен, в которых принимает участие герой;
- выявление отношения героя к другим персонажам и других персонажей к герою;
- сравнение поведения, мыслей и чувств героя с поведением, мыслями и чувствами других персонажей;
- выявление авторского отношения к герою: нахождение авторских ремарок, в которых содержатся прямые оценки героя или его поступков, нахождение косвенных приемов выражения авторского отношения к герою, составление плана для выявления изменений в отношении к герою читателя и других персонажей;
- составление плана-рассказа о герое;
- выразительное чтение по ролям;
- составление рассказа от лица героя или о герое от имени какого-либо персонажа с целью осмысления его характера и идеи произведения.
Формулировки вопросов и заданий для анализа образов природы:
1. С какой целью автор включает в повествование описание природы?
2. Какое настроение создает у читателя этот пейзаж?
3. С чьей точки зрения он дан?
4. Какие детали выделяет повествователь? Что этот факт говорит о его настроении, характере, об отношении к миру и людям?
Формулировки вопросов и заданий для анализа образов жилищ:
1. С какой целью автор включает в повествование описание жилища?
2. Чьими глазами дано это описание?
3. Какие детали жилища привлекают внимание повествователя?
4. Какое настроение создает это описание?
5. Что можно сказать об обитателе этого жилища по описанию помещения?
|
6. Как автор относится к хозяину жилища? Почему вы так считаете?
Формулировки вопросов и заданий для анализа образа автора:
1. От чьего лица ведется повествование?
2. Как автор относится к...? Что в тексте помогает это увидеть и понять?
3. Одобряет ли автор поступок героя? Почему вы так считаете? Какие слова и выражения нам об этом говорят?
4. С какой целью автор помещает в текст описания природы и т. п.?
5. Нравится ли автору (что-либо)? Почему вы так считаете?
6. Разделяет ли автор позицию героя? Почему вы так думаете?
|
|
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰)...
Особенности сооружения опор в сложных условиях: Сооружение ВЛ в районах с суровыми климатическими и тяжелыми геологическими условиями...
Биохимия спиртового брожения: Основу технологии получения пива составляет спиртовое брожение, - при котором сахар превращается...
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!