Своеобразие русской архитектуры: Основной материал – дерево – быстрота постройки, но недолговечность и необходимость деления...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Топ:
Генеалогическое древо Султанов Османской империи: Османские правители, вначале, будучи еще бейлербеями Анатолии, женились на дочерях византийских императоров...
Особенности труда и отдыха в условиях низких температур: К работам при низких температурах на открытом воздухе и в не отапливаемых помещениях допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие...
Характеристика АТП и сварочно-жестяницкого участка: Транспорт в настоящее время является одной из важнейших отраслей народного хозяйства...
Интересное:
Что нужно делать при лейкемии: Прежде всего, необходимо выяснить, не страдаете ли вы каким-либо душевным недугом...
Подходы к решению темы фильма: Существует три основных типа исторического фильма, имеющих между собой много общего...
Мероприятия для защиты от морозного пучения грунтов: Инженерная защита от морозного (криогенного) пучения грунтов необходима для легких малоэтажных зданий и других сооружений...
Дисциплины:
2017-11-27 | 154 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Закономерность соответствия содержания, форм и методов обучения возрастным и индивидуальным особенностям и возможностям обучаемых.
8) Закономерность связей между внутренними компонентами процесса обучения (методы и средства зависят от задач и содержания учебной ситуации. Форма урока определяется содержанием и т.д.)
Принципы обучения.
Принципы обуч. – общ. нормы организации уч. проц., рекомндации о путях
достижения целей обучения на основе его познанных закономерностей.
Это руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению
дидакт. проц.. Они носят х-р самых общ. указаний, правил, норм, регул.
проц. обуч.
1. Принцип развивающего и воспитывающего х-ра обучения на правлен на
всестороннее развитие личности и индивидуальности у.
2. Научности содержания и методов уч. проц. отражает взаимосвязь с
современ. науч. знанием.
3.Систематичности и последовательности в овладении достижениями науки,
культуры, опыта, деятельности.
4. Принцип сознательности, творческой активности и самостоятельности
учащихся при руководстве учителя.
5. Принцип наглядности.
6. Принцип доступности обучения.
7. Принцип прочности рез. обучения.
8. Принцип связи обучения с жизнью.
9. Принцип рац. сочет. индивидуальной и коллективной форм и способов
деятельности учащихся.
Принцип наглядности.
Эфф-ть обуч. завис. от целесообраз. привлечения органов чувств к восприятию
и переработке уч. материала. Я. Коменский: «В проц. обуч. детям надо тать
возможность наблюдать, измерять, проводить опыты.»
Виды наглядности по линии возрастания их абстрактности:
1. Естеств. наглядность
2. Экспериментальная (опыты, эксперименты)
|
3. Объемная (модели, макеты)
4. Изобразительная (картины, фотографии, рис.)
5. Звуковая
6. Символическая или графическая (графики, схемы)
7. Внутренняя (образы, создаваемые речью У)
11.Методы, приёмы и средства обучения. Классификация методов обучения.
Методы обучения, их классификация.
Метод обучения - способ представления (подачи) информации учащемуся в ходе его познавательной деятельности. Особенность методов обучения в том, что доминирующая цель их применения — формирование знаний, умений и навыков учебно-познавательной деятельности. Основные группы методов обучения: 1. Методы организации учебно-познавательной деятельности. (Словесные, наглядные и практические, репродуктивные и проблемно-поисковые методы, индуктивные и дедуктивные методы обучения. 2. Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности и поведения (познавательные игры, учебные дискуссии и др.). 3. Методы контроля, самоконтроля и самооценки (устный, письменный, лабораторный контроль, самоконтроль + методы самоанализа и самооценки поведения).Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности, их характеристика.
Словесные методы обучения -Учитель посредством слова излагает, объясняет учебный материал, а ученики посредством слушания, запоминания и осмысливания активно его воспринимают и усваивают.
Рассказ - устное повествовательное изложение содержания учебного материала, не прерываемое вопросами к учащимся.
Учебная лекция - устное изложение учебного материала, большее по размеру, чем рассказ, с логическими построениями, доказательствами и обобщениями. Лекция, как правило, занимает весь урок или занятие, в то время как рассказ занимает лишь его часть.
Беседа - разговор учителя с учениками, организуемый с помощью тщательно продуманной системы вопросов, постепенно подводящих учеников к усвоению нового понятия, факта или закономерности.
Инструктаж – дача указаний по выполнению какой-либо деятельности.
|
Наглядные методы обучения:
Метод иллюстраций - показ ученикам иллюстративных пособий: плакатов, карт, зарисовок на доске, картин, портретов ученых и пр.
Метод демонстраций связан с демонстрацией приборов, опытов, технических установок, различного рода препаратов. К демонстрационным методам относят также показ кинофильмов и диафильмов.
Индуктивные и дедуктивные методы:
= Логика раскрытия содержания учебного материала: от частного к общему (индукция) или от общего к частному (дедукция).
При использовании дедуктивного или индуктивного методов обучения применяются ранее описанные словесные, наглядные и практические методы, а также репродуктивные или проблемно-поисковые методы.
Методы самостоятельной работы:
Ученик выполняет свою деятельность без непосредственного руководства со стороны педагога. Самостоятельная работа выполняется как по заданию учителя при опосредованном управлении ею, так и по собственной инициативе ученика, без указаний и инструктажа учителя.
Работы с приборами и лабораторными установками.
Работа сучебником и другой литературой. После прочтения текста и ответов на контрольные вопросы организуется заключительная беседа, учитель ставит дополнительные контрольные вопросы и обобщает изученное.
|
|
Типы сооружений для обработки осадков: Септиками называются сооружения, в которых одновременно происходят осветление сточной жидкости...
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни...
Индивидуальные очистные сооружения: К классу индивидуальных очистных сооружений относят сооружения, пропускная способность которых...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!