Типы оградительных сооружений в морском порту: По расположению оградительных сооружений в плане различают волноломы, обе оконечности...
Состав сооружений: решетки и песколовки: Решетки – это первое устройство в схеме очистных сооружений. Они представляют...
Топ:
Оснащения врачебно-сестринской бригады.
История развития методов оптимизации: теорема Куна-Таккера, метод Лагранжа, роль выпуклости в оптимизации...
Выпускная квалификационная работа: Основная часть ВКР, как правило, состоит из двух-трех глав, каждая из которых, в свою очередь...
Интересное:
Как мы говорим и как мы слушаем: общение можно сравнить с огромным зонтиком, под которым скрыто все...
Искусственное повышение поверхности территории: Варианты искусственного повышения поверхности территории необходимо выбирать на основе анализа следующих характеристик защищаемой территории...
Средства для ингаляционного наркоза: Наркоз наступает в результате вдыхания (ингаляции) средств, которое осуществляют или с помощью маски...
Дисциплины:
2017-10-16 | 304 |
5.00
из
|
Заказать работу |
|
|
Реализуемые области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Задачи:
● Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;
● Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
● Развитие произвольного внимания;
● Формирование и закрепление представлений о свойствах объектов окружающего мира: пространство (понятия «сверху», «снизу», «слева», «справа»);
● Развитие связной грамматически правильной монологичной речи.
Материалы: Набор зеркал в геометрических фигурах.
Количество участников: один.
Рисунок: 626251 набор зеркал в геометрических фигурах
Ход упражнения:
Для игры необходимо поставить беспорядочно ряд предметов. Подготовить зеркала, расставить их вокруг игрушек и выбрать персонажа, которым будет играть ребёнок. Педагог проговаривает инструкцию: «Посмотри, что ты видишь перед собой? А как думаешь, что видит вот эта кукла (сажает куклу перед ребёнком)? Замечательно. Очень жаль, что кукла не может говорить. Ты поможешь ей рассказать мне, что она видит? Я покажу, как. Если мы поставим куклу сюда (ставит куклу с другой стороны от предметов) можем мы узнать, что она видит? Можем, с помощью вот этих зеркал. Если ты поставишь зеркало вот так (показывает как), то увидишь то, что не видно тебе, но видно кукле! Расскажи мне, что она видит?».
Продолжайте ставить куклу в разные места и спрашивать, что видит кукла. Ребёнок сам должен перемещать зеркало, при необходимости помогайте ему.
Познавательное развитие
Один из принципов дошкольного образования - формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. Этот принцип раскрывается в образовательной области познавательного развития.
|
Основными задачами данной области являются:
● Развитие восприятия, внимания, памяти, мышления; способности анализировать, сравнивать, выделять существенные признаки предметов и явлений окружающего мира; умения устанавливать простейшие причинно-следственные связи и совершать простейшие обобщения;
● Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях: форме, цвете, размере, материале, количестве, части и целом, причинах и следствиях, пространстве и времени и других; формирование элементарных математических представлений;
● Развитие любознательности и познавательной мотивации;
● Развитие познавательно-исследовательской деятельности, воображения и творческой активности.
Упражнения, предложенные в данном пособии, способствуют решению данных задач, делая особенный акцент на развитии целенаправленности действий, мышления, воображения и памяти, а также на формировании общих представлений об окружающем мире. Упражнения оказываются не просто тренировкой – для ребенка они превращаются в увлекательную игру.
Обучение становится более эффективно в том случае, когда ребенок захвачен исследованием окружающего мира, в процессе которого он самостоятельно и при поддержке взрослого совершает открытия. Предложенные нами упражнения позволяют создать для ребенка необходимые для этого условия: стимулируют самостоятельный поиск ответов на вопросы и открывают простор для творчества и воображения. Разнообразный учебный материал помогает сформировать насыщенную предметно-пространственную среду, которая предоставляет ребенку возможность для активного исследования и решения задач.
Упражнения на развитие целенаправленности
Упражнение «Узорчатый ковер»
Реализуемые области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
|
Задачи:
● Формирование целенаправленности и саморегуляции движений;
● Развитие воображения и творческой активности;
● Закрепление представлений о базовых свойствах объектов окружающего мира: форма, цвет, размер, толщина;
● Развитие мелкой моторики.
Материалы: «Логические блоки», схемы «ковров».
Количество участников: от 1 до 8.
Рисунок: 19522 блоки логические. tif
Ход упражнения:
Каждый ребёнок получает схему ковра, который ему предстоит вышить. Схемы могут быть простыми – квадрат или треугольник, сложными – круг или параллелограмм. Задача детей – заполнить границы коврика блоками так, чтобы границы не были нарушены (наподобие игры «Танграм»).
При этом стоит сделать акцент на том, что ковер должен быть ровным и цельным – «хозяину неприятно будет ходить по ковру с дырочками и нитками разной длины».
!!!! Будет исправлено, пока не вноси текст!!!!
|
|
Историки об Елизавете Петровне: Елизавета попала между двумя встречными культурными течениями, воспитывалась среди новых европейских веяний и преданий...
Двойное оплодотворение у цветковых растений: Оплодотворение - это процесс слияния мужской и женской половых клеток с образованием зиготы...
Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций...
Архитектура электронного правительства: Единая архитектура – это методологический подход при создании системы управления государства, который строится...
© cyberpedia.su 2017-2024 - Не является автором материалов. Исключительное право сохранено за автором текста.
Если вы не хотите, чтобы данный материал был у нас на сайте, перейдите по ссылке: Нарушение авторских прав. Мы поможем в написании вашей работы!